汽車剎車后不會(huì)立即停下，這是因?yàn)槠嚲哂?nbsp;     ，車速會(huì)逐漸變小，是由于受到地面摩擦力的作用，這說(shuō)明力可以改變物體的          ．


慣性  運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明做“用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，要使天平平衡，他接著應(yīng)(　　)

A．把橫梁右端的螺母向右旋出一些  B．把橫梁右端的螺母向左旋進(jìn)一些

C．把天平右盤的砝碼減少一些  D．向右移動(dòng)游碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10­1­16所示，將一個(gè)裝有一定質(zhì)量水(水未裝滿)的圓臺(tái)狀封閉容器，放在水平桌面上．如果將其改為倒立放置，則(　　)

A．水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大  B．水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小

C．水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大  D．水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手和罐都在空中靜止。屬于平衡力的是  ：（      ）

A．手對(duì)罐的壓力與罐對(duì)手的壓力    B．罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力

C．罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力  D．罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，刻度尺的分度值是       ，木塊的長(zhǎng)度為         cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：

A．與壓力大小有關(guān)      B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C．與接觸面積大小有關(guān)  D．與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)

  為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小剛組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）實(shí)驗(yàn)除需要長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、木塊外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是：             和        。

(2)由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想____________(填字母)

(3)要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為___         _____的三次實(shí)驗(yàn)．

(4)根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D? ________ (填“能”或“不能”)．

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出：摩擦力的大小與              、                      有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


廣東音樂(lè)臺(tái)發(fā)射電磁波的頻率是96.9 MHz，肇慶音樂(lè)臺(tái)發(fā)射電磁波的頻率是90.9 MHz.關(guān)于這兩種電磁波在空中傳播的波速和波長(zhǎng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．前者波速較大，波長(zhǎng)較長(zhǎng)          B．前者波速較小，波長(zhǎng)較短

C．兩者波速和波長(zhǎng)均相同            D．兩者波速相同，前者波長(zhǎng)較短

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖為射頻、視頻及音頻的波形示意圖，其中A表示的是________，B表示的是________，C表示的是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)．

【提出問(wèn)題】小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示)，看到手指________的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙所示)，看到房屋________的像．(填“放大”“等大”或“縮小”)

他問(wèn)：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與________________有關(guān)．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小明在圖2?2?23所示的光具座上，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

物體到凸透鏡的距離/cm

光屏上的像到凸透鏡的距離/cm

光屏上像的大小

40

13.5

縮小

30

15

縮小

20

20

等大

15

30

放大

10

光屏上沒(méi)有像

8

光屏上沒(méi)有像

【結(jié)論與應(yīng)用】

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越________，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越________．

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)________(填“增長(zhǎng)”“縮短”或“不改變”)照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度．

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