【題目】如圖所示，物體M與彈簧一端相連，系在繩子末端的小球從A處由靜止開始釋放，在最低點B處撞擊物體M后反彈，并使M在水平面上向右運動，最遠可以到達D點．（圖中C點是彈簧原長時的末端，不計空氣阻力）．

（1）從A到B的過程中，小球的機械能________（增大/減小/不變）．

（2）物體M從C到D的過程中，動能大小變化是________，彈簧的彈性勢能________（一直變大/一直變小/先變大后變�。�

【答案】不變 一直變小 一直變大

【解析】

(1)[1] 不計空氣阻力，從A到B的過程中，繩子的拉力不做功，只有重力做功，小球的機械能不變；

(2)[2] 物體M從C到D點的過程中，彈簧受到與運動方向相反的彈力越來越大，所以物體做減速運動，速度越來越小，動能一直變��；

[3] 物體M從C到D點的過程中，彈簧的形變越來越大，所以彈性勢能一直變大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉想研究“在并聯(lián)電路中，開關(guān)的位置是否會影響它的控制作用”，于是她找來了器材并按如圖所示電路連接實物進行實驗．

（1）把開關(guān)連在干路的A處，閉合、斷開開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)它可以控制________．

（2）把開關(guān)連在一條支路B處，閉合、斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)它可以控制________，但________的工作不受影響．

（3）把開關(guān)再連接在另一條支路C處，閉合、斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)它可以控制________，但________的工作不受影響．

（4）通過以上實驗分析得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P從右端滑到左端的過程中，R1的R2的I-U關(guān)系圖象如圖乙所示．則下列判斷正確的是( )

A.圖線B是電阻R1的I-U關(guān)系圖象

B.電源電壓為18V

C.R1的阻值是20Ω

D.滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡，小亮設(shè)計實驗測量其不同電壓下的電功率．

（1）正確連接電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____．

（2）排除故障，繼續(xù)實驗，如圖甲所示是某次實驗電流表的示數(shù)為_____A．最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I﹣U圖象，如圖乙所示，根據(jù)圖象求出小燈泡正常發(fā)光時的功率為_____W．

（3）通過分析I﹣U圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大，其原因是_____．

（4）利用所給器材，該實驗裝置_____（選填“能”或“不能”）用來驗證歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系．

（5）完成上述實驗后，小亮又重新設(shè)計了電路，如圖丙所示，測量另一個小燈泡的額定功率，這個小燈泡正常工作的電流為I1．請完成實驗步驟（已知電源電壓為U）．

①只閉合開關(guān)S1，移動滑動變阻器R2的滑片，使電流表示數(shù)為_____；

②只閉合開關(guān)S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，_____使電流表示數(shù)為I1；再將滑動變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2；

③則小燈泡的額定功率表達式為P額＝_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物豎直向上勻速提升相同高度．已知G1＝G2，繩子自由端移動速度v1＝v2．所用豎直向上的拉力分別為F1和F2，拉力做功的功率分別為P1和P2，兩裝置的機械效率分別為η1和η2（不計繩重和輪軸摩擦）．則下列選項正確的是

A. F1＞F2 η1＝η2 P1＞P2

B. F1＞F2 η1＝η2 P1＝P2

C. F1＜F2 η1＜η2 P1＜P2

D. F1＜F2 η1＝η2 P1＞P2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中．

（1）如圖所示，連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)．

（2）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開與A的連接，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓，她_________(能/不能）測出L2兩端電壓，理由是_________．

（3）老師收集到兩個小組的實驗數(shù)據(jù)如下：

第一小組

實驗次數(shù)

L1的規(guī)格

L2的規(guī)格

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

甲

甲

1.2

1.2

12

2

乙

乙

1.3

1.3

2.6

3

丙

丙

1.4

1.4

2.8

第二小組

實驗次數(shù)

L1的規(guī)格

L2的規(guī)格

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

甲

甲

1.4

1.8

3.0

2

乙

丙

1.5

1.7

3.0

3

丙

丙

1.2

2.0

3.0

①分析第一小組的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第1次實驗測量的三個數(shù)據(jù)中有一個過大，可能是讀數(shù)時出現(xiàn)了錯誤.你認(rèn)為他們的錯誤的原因是_________，如果正確讀數(shù)，該電壓值應(yīng)該是_________V.全面分析第一組的三次實驗，會得到“串聯(lián)電路各用電器兩端電壓都相等”的結(jié)論.這一結(jié)論顯然不具有普遍性，造成這一現(xiàn)象的原因是________.

②第二小組三次實驗數(shù)據(jù)均表明“串聯(lián)電路各用電器兩端電壓之和始終大于總電壓”，造成這種現(xiàn)象的原因________（可能/不可能）是實驗前電壓表未調(diào)零.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗時，張文同學(xué)設(shè)計如圖所示電路，R為定電阻，R1為滑動變阻器，部分實驗記錄數(shù)如下表，其中U=6V．

(1)閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)處于最大阻值處，目的是 。

（2）連接電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明電流表的 ；如果電流表指針向右偏轉(zhuǎn)超過刻度盤，應(yīng)換用較 量程。

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論 .

（4）在研究電流與電阻的關(guān)系時，先用5Ω定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，張文同學(xué)未改變滑動變阻器的滑片P的位置，則合上開關(guān)后，電壓表的讀數(shù)將 6V（填“＜、＞或=”），此時應(yīng)將P向 移動，使電壓表讀數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林用如圖所示電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認(rèn)為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路中，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲、乙兩表都為電壓表時兩表的示數(shù)之比U甲:U乙=5:2；當(dāng)開關(guān)S斷開，甲、乙兩表都為電流表時，兩表的示數(shù)之比I甲:I乙是（ ）

A.2:5B.3:5C.2:3D.5:2

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