14．平面鏡所成的像不能用光屏接收，說(shuō)明它是虛像；車的前擋風(fēng)玻璃是傾斜的，車內(nèi)物體經(jīng)它所成的像偏向車子的上[選填“上”或“下”]，因而不會(huì)干擾駕駛員對(duì)前方的觀察．

分析 （1）實(shí)像可以在光屏上成接到，而虛像則不能．
（2）玻璃表面是光滑的，所以通過(guò)玻璃的反射后可以成像；即汽車前面的擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，豎直安裝，所成的像會(huì)在正前方，傾斜安裝可以成像在斜上方，不干擾司機(jī)觀察視線．

解答 解：（1）光屏上不能接收到平面鏡所成的像．說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像；
（2）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，汽車前面的擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，如果豎直安裝，光線經(jīng)反射后所成的像會(huì)在正前方，干擾司機(jī)觀察路況，傾斜安裝可以成像在斜上方，不干擾司機(jī)觀察路況．
故答案為：虛；上．

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是知道平面鏡成像的特點(diǎn)，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖丙所示的位置，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為62g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（1）某同學(xué)用圖1所示的電路進(jìn)行“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

①電路中的滑動(dòng)變阻器對(duì)電路有保護(hù)作用，因此開關(guān)閉合前，其滑片應(yīng)移到B（填“A”）或“B”）；
②探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，滑片向左移時(shí)電流表示數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
③探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，將用R3（R3＞R1）替換R1后，應(yīng)進(jìn)行的操作是向右移動(dòng)滑片，使電壓表保持原示數(shù)不變．
（2）在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8Ω．
①某同學(xué)連接的電路如圖2甲所示，請(qǐng)指出其中的兩點(diǎn)錯(cuò)誤或不妥：電壓表選用了0～15V量程；滑動(dòng)變阻器同接上面兩個(gè)接線柱．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，且此時(shí)電流表沒(méi)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖20乙所示．讀數(shù)為0.3A，該燈泡的額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列估測(cè)中，最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．一張紙的厚度約為0.1cm
B．一個(gè)中學(xué)從一樓走上二樓做的功為1500J
C．人的正常體溫約為26.5℃
D．家用液晶電視的電功率約為2000W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象（已知C水=2C冰），根據(jù)圖象可知：

（1）實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．
（2）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）在圖象中BC階段物質(zhì)處于固液共存 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（4）通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度-時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖乙（選填“乙”或“丙”）的CD段圖象是正確的，你這樣判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的水和冰吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．
①用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的初速度相同．
②若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在木板表面下停下的位置．
③對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
④若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車B的關(guān)系[選填下列選項(xiàng)的序號(hào)]．
A．重力勢(shì)能與質(zhì)量；B．動(dòng)能與速度；C．動(dòng)能與質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是凸透鏡成像原理示意圖．在圖中所標(biāo)的o、a、b、c四點(diǎn)中，點(diǎn)a表示凸透鏡的焦點(diǎn)．c是光源S經(jīng)凸透鏡所成的像．當(dāng)光源S沿平行主軸的方向向透鏡移動(dòng)時(shí)（始終保持u＞f），像c將沿ac方向移動(dòng)（填“sc”“ac”或“bc”），且像的大小將變大（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．“用天平測(cè)量物體的質(zhì)量’’的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)用已經(jīng)調(diào)好的天平測(cè)量物體質(zhì)量，在調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中央兩側(cè)不斷擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖甲所示，于是他將天平橫梁右端的平衡螺母向左旋動(dòng)．操作情況如圖乙所示，其錯(cuò)誤有（1）天平上的物體和砝碼放反了；（2）在測(cè)量過(guò)程中，不能使用平衡螺母調(diào)平．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列做法中，正確的是（　�。�
A．用沸水消毒溫度計(jì)
B．用輕質(zhì)泡沫制作房屋模型
C．在公共場(chǎng)所大聲喧嘩
D．用放大鏡會(huì)聚太陽(yáng)光點(diǎn)燃山上的枯草

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同步練習(xí)冊(cè)答案