13．我們生活在能量的世界里，關于能量的說法不正確的是（　�。�
A．
能量是與物體運動有關的物理量
B．
劇烈運動的空氣能形成龍卷風，可以摧毀房屋說明它具有能量
C．
原子彈爆炸，釋放出的能量能毀滅一個城市
D．
電能的由來是太陽能轉(zhuǎn)移而來的

分析 在自然界中能量以不同的形式存在著，不同的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化．不同能量其影響的因素不同，結合選項中的描述可逐一做出判斷．

解答 解：A、能量的存在形式有許多種，機械能是能量的一種，是與物體運動有關的物理量，故A錯誤；
B、物體能對外做功，我們就說物體具有能量，劇烈運動的空氣能形成龍卷風，可以摧毀房屋說明它具有能量，故B正確；
C、原子彈爆炸，釋放出的能量非常巨大，能毀滅一個城市，故C正確；
D、電能屬二次能源，是由其它形式的能量轉(zhuǎn)化而來的，但不一定是太陽能轉(zhuǎn)化而來，故D錯誤．
故選AD．

點評 本題主要考查了我們對能量概念的理解，以及對能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移實例的了解，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．家庭電路中，熔斷器是在電路超負荷運行或發(fā)生短路（短路/斷路）時起保護作用的裝置．電燈開關斷開時，小紅用測電筆分別檢測開關的兩個接線柱，氖管一次發(fā)光，一次不發(fā)光．據(jù)此，小紅不能（能/不能）確定該開關接在火線上．開關已經(jīng)接到火線上，閉合開關，如果只有燈泡的零線斷路，測電筆分別檢測該燈泡的兩個接線柱，則氖管兩次都發(fā)光（選填：“一次發(fā)光，一次不發(fā)光”，“兩次都發(fā)光”，“兩次都不發(fā)光”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．常溫常壓下空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣質(zhì)量最接近（　　）
A．2kgB．20kgC．200kgD．2000kg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．杯中1kg水的溫度由10℃升高到30℃，這杯水的內(nèi)能增加（選填“增加”、“減少”或“不變”），這些熱量相當于完全燃燒2.8g酒精．（q酒精=3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學通過查閱相關資料，收集了汽車內(nèi)燃機的能量流向圖，在表中發(fā)現(xiàn)汽車內(nèi)燃機的效率在24%-30%之間，你認為汽車內(nèi)燃機能量損失的主要原因是：①廢氣帶走的大量的熱；②克服熱機部件間的摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在一張白紙上畫一片草地，草地上畫一個小洞，將一個小球放在紙上的草地上，如果保持小球不動，想讓小球進入“洞”中，你進行的操作是：拉動白紙．你的做法中涉及到的有關運動學的物理知識運動與靜止的相對性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明游覽南京長江大橋時，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測得裂縫某處寬為0.70dm，他使用刻度尺的分度值是1cm．為了得到該裂縫的平均寬度，小明應該在裂縫的不同（同一/不同）位置多次測量取平均值，從夏季到冬季，該縫隙會變寬（寬/窄），為便于車輛通行，裂縫內(nèi)應填補彈性好（硬度大/彈性好）的材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了探究電功率與電流、電壓的關系，小麗選用了兩只不同規(guī)格的燈泡L1、L2進行實驗．
（1）此實驗應采取的科學探究方法是控制變量法，為了探究電功率與電壓的關系，小麗設計了如圖所示的電路，其目的是保持電流不變，然后通過觀察燈泡的亮度判斷燈的功率大小，并通過比較兩只電壓表的示數(shù)，得出實驗結論．
（2）若燈泡L1的阻值大于L2的阻值，則L1、L2兩端電壓的關系是U1大于U2，兩燈消耗的實際功率P1大于P2（均選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于平均速度的概念，下列說法中不正確的是（　�。�
A．勻速直線運動中任何一段路程或任何一度時間內(nèi)平均速度都相等
B．平均速度只能粗略描述變速直線運動的快慢
C．用平均速度表示變速直線運動的快慢時，必須提出是哪段路程（或時間）內(nèi)的平均速度
D．平均速度就是計算各段路程中平均速度的算術平均值

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