在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃。他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:

猜想1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;

猜想2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);

猜想3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)。

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是     

(2)為了驗(yàn)證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等。這說(shuō)明猜想2是      的。

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案。

簡(jiǎn)要做法:      ;

如何判斷:      。

 

【答案】

(1)凹透鏡對(duì)太陽(yáng)光有發(fā)散作用,不能點(diǎn)燃火柴(2分);(2)錯(cuò)誤(2分);(3)用直徑不等的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),測(cè)量火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間(2分)(只要提到“不同直徑”或者“測(cè)量時(shí)間”等關(guān)鍵詞就算正確);如果各次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的點(diǎn)燃時(shí)間不等,則猜想正確,反之則錯(cuò)誤(2分)。

【解析】(1)由于凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,故它能將火柴點(diǎn)燃,而凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,故它不能將火柴點(diǎn)燃;

(2)由于改變透鏡的焦距后,點(diǎn)燃火柴的快慢沒(méi)有變化,故點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距沒(méi)關(guān)系,猜想1是不正確的;

(3)為了驗(yàn)證猜想3是否正確,應(yīng)該用直徑不同的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),因?yàn)樽兓牧渴峭雇哥R的直徑;如果凸透鏡的直徑不同時(shí),點(diǎn)燃火柴的時(shí)間也不同,則說(shuō)明點(diǎn)燃火柴的時(shí)間與透鏡的直徑有關(guān),猜想3就是正確的,否則就是錯(cuò)誤的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?南通)在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃,他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;
猜想2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);
猜想3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是
凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用
凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用

(2)為了驗(yàn)證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等,這說(shuō)明猜想2是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案:
簡(jiǎn)要做法:
用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點(diǎn)燃火柴,測(cè)出點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間
用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點(diǎn)燃火柴,測(cè)出點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間
;
如何判斷:
如果點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間相等,則猜想3錯(cuò)誤;如果點(diǎn)燃火柴的時(shí)間不相等,則猜想3是正確的
如果點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間相等,則猜想3錯(cuò)誤;如果點(diǎn)燃火柴的時(shí)間不相等,則猜想3是正確的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小華將凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光,再把一張白紙放在它的下方,如圖所示,當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng).你認(rèn)為凸透鏡的焦距f
可能大于
可能大于
(可能大于/等于/一定小于)距離L.然后小華將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離白紙,如果光斑變大,則凸透鏡的焦距f一定
小于
小于
(大于/等于/小于)剛才測(cè)得的距離L.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),再把一張紙放在它的下方,如圖所示.當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng).小華推斷,凸透鏡的焦距一定大于L.
(1)你認(rèn)為小華的推斷對(duì)嗎?答:
 

(2)小華為了檢驗(yàn)自己的推斷是否正確,可將手上的凸透鏡向下方的紙張移近了一些,若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑變
 
,則自己的推斷是正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃。他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:

   猜想1:凹凸鏡也能點(diǎn)燃火柴;

   猜想2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);

   猜想3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)。

  (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是      。

  (2)為了驗(yàn)證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等。這說(shuō)明猜想2是      的。

  (3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案。

       簡(jiǎn)要做法:      ;

       如何判斷:     

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