【題目】體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力

A. 等于490N，方向豎直向下 B. 等于490N，方向豎直向上

C. 大于490N，方向豎直向下 D. 小于490N，方向豎直向上

【答案】B

【解析】由題意知：該同學(xué)沿豎直的木桿勻速上攀，那么他在豎直方向上受到一對(duì)平衡力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的條件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一條直線上；因此，他受到的摩擦力f=G=490N，方向豎直向上；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子,正立放置在水平面上時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P1.瓶底受到水的壓力為F1，倒立放置時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P2，瓶蓋受到水的壓力為F2，則（ ）

A. P=P,F=F B. P＞P,F＞F

C. P＜P,F＞F D. P＞P,F＜F

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，許多物理學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)研究得出電流與電壓和電阻之間關(guān)系的科學(xué)家是（ ）
A.安培
B.歐姆
C.伏特
D.焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小孩從滑梯上滑下的時(shí)候，臀部有灼熱感，這是用的方法改變小孩臀部?jī)?nèi)能的；家庭炒菜的時(shí)候，勺柄會(huì)變熱，這是用的方法改變勺柄內(nèi)能的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、物塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）按如圖甲所示的方法測(cè)出物塊受到的重力，大小為______N。

（2）按如圖乙所示的方法測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中時(shí)排開(kāi)水的體積，大小為______cm3。

（3）用公式F浮＝ρ水gV排計(jì)算物塊浸沒(méi)在水中受到的浮力，大小為______N。（g=10N/kg）

（4）比較物塊浸沒(méi)在水中受到的浮力和物塊受到的重力大小，物塊浸沒(méi)在水中時(shí)會(huì)______（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫做 ，它是利用同種電荷互相 的原理制成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的電路圖，小明利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4．5V并保持不變。

（1）小明先將5Ω的電阻連入電路，當(dāng)連好最后一根線時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均偏轉(zhuǎn)，且電壓表指針偏轉(zhuǎn)超出量程的一半。小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題有：

① ；② 。

（2）糾正錯(cuò)誤后，他閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到A點(diǎn)（A點(diǎn)圖中未標(biāo)出）時(shí)電壓表示數(shù)為3V，讀出電流表的示數(shù)，并記錄在表格中。接著斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將10Ω的電阻接入電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值位置；閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片，當(dāng) 時(shí)，停止調(diào)節(jié)，讀出電流表示數(shù)，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)在A點(diǎn)的 側(cè)（選填“左”或“右”）

（3）按照小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為能讀出相應(yīng)的電流值，所選的定值電阻最大值為 Ω。

（4）小明發(fā)現(xiàn)“探究電流跟電阻的關(guān)系”與“伏安法測(cè)定值電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有很多相似的地方，關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法，正確的有（答案不唯一）（ ）

A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用了控制變量法

B．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理是相同的

C．前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，從而得出電流跟電阻的關(guān)系

D．后者多次測(cè)量的目的是取多組數(shù)據(jù)的平均值以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 小鳥(niǎo)受到的重力與小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力是一對(duì)平衡力

B. 小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力

D. 小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)量摩擦力的大小，小聰在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊，用手拉著小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)（如圖）．則木塊受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），用這種方法測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小的優(yōu)點(diǎn)是拉動(dòng)小車(chē)少許時(shí)間后,測(cè)力計(jì)相對(duì)地面 (“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”)，從而指針?lè)�(wěn)定，容易準(zhǔn)確讀數(shù)。且小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度變化時(shí)，木塊受到的摩擦力 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）變化。

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