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試根據規(guī)定要求作圖.

(1)如圖1所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1,和阻力F2,
(2)根據通電螺線管的N、S極,在圖2中分別標出磁感線的方向和電源的正負極.
【答案】分析:(1)力臂的畫法:①首先根據杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.
②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.
③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)根據螺線管的NS極,由右手螺旋定則判斷出電流的方向,用磁感線的特點畫出磁感線的方向.
解答:解:(1)找出支點,從O做F1的垂線段就是F1的力臂,從O做F2的垂線段就是F2的力臂,如下圖所示.

(2)螺線管的左端為N極,結合螺線管的線圈繞向,利用安培定則可以確定螺線管中的電流方向是從螺線管的右端流入,左端流出;在電源的外部,電流從電源的正極流出,回到電源負極,所以電源的左端為正極,右端為負極.
在磁體周圍磁感線從N極出發(fā)回到S極,由此可以確定磁感線的方向是向右的,如下圖所示:

點評:(1)作力臂時要找好支點與力的作用線,因為力臂是從支點到力的作用線的距離.
(2)安培定則中共涉及三個方向:電流方向、線圈繞向、磁場方向,告訴其中的兩個可以確定地三個.在此題中,螺線管的NS極是解決此題的突破口.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

26、試根據規(guī)定要求作圖.
(1)如圖所示,用一杠桿撬一塊石頭,杠桿上的A點是動力的作用點,動力可以向上,也可以向下,還可以朝其它方向.
(a)當動力方向向下時,在圖上標出杠桿的支點O;(b)在杠桿上畫出撬動石塊的最小動力F.

(2)如圖所示,要求燈L1、L2并聯(lián),電流表只測量燈L2的電流.請你將線頭M接到圖中的適當位置.

(3)如圖所示,在甲、乙兩個“○”內選填“燈泡”和”電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.

(4)陸超同學在做電學實驗時,用電源、電壓表、電流表、開關各一只,兩個阻值相等的電阻和導線若干,設計了一個電路,如圖所示.當虛線框內開關由閉合到斷開時,電壓表示數不變,電流表示數由大變小,請在虛線框中畫出電阻和開關的連接圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

26、試根據規(guī)定要求作圖
(1)在如下左圖中畫出斜面上的物體所受重力的示意圖.
(2)如圖所示,用一杠桿撬一塊石頭,杠桿上的A點是動力作用點,動力可以向上,也可以向下,還可以朝其它方向.在杠桿上畫出撬動石塊最小的動力F.

(3)根據光的反射定律和折射規(guī)律,在如下左圖中畫出反射光線以及折射光線的大概位置.
(4)如下右圖所示電路中,甲、乙是兩只電表,閉合開關后,兩燈均能發(fā)光,請在圓圈內填入電流表或電壓表的符號.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?吳中區(qū)二模)試根據規(guī)定要求作圖.

(1)在如圖1所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時最省力.
(2)請用筆畫線代替導線,按要求將圖2中的滑動變阻器連入電路(要求滑片P向左滑動時,連入電路的阻值增大).
(3)如圖3所示,請你根據小磁針的指向標出螺線管的極性和電源的”+、-”極.
(4)小明同學根據課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實驗.請在圖4中畫出蠟燭AB的像A'B'.

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科目:初中物理 來源: 題型:

試根據規(guī)定要求作圖.

(1)試畫如圖甲折射光線對應的入射光線.
(2)試按圖乙中小磁針的指向和電流的方向,標出螺線管的N極及其繞線.
(3)如圖丙所示,用螺絲刀撬圖釘,O為支點,試畫出動力F1的力臂L1(保留作圖痕跡).
(4)小明同學實驗時遇到了一個難題:他想測量一個電壓約為15V的電源的電壓,可是手邊只有:量程為3V的電壓表一只,開關一個,阻值為R1=1Ω、R2=3Ω、R3=6Ω的電阻各一個以及導線若干.思考了一會兒之后,他利用所學過的知識和手邊現有的器材,順利地完成了測量.試請在圖丁的虛線框內完成小雨測量時的電路圖.(在圖中電阻符號旁必須標明R1或R2或R3

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科目:初中物理 來源: 題型:

試根據規(guī)定要求作圖.
(1)試在圖中畫出力F和G的力臂.
(2)為節(jié)約電能,在居民樓的樓道中,裝有由聲控開關和光控開關共同控制的樓道燈,夜晚,當有人走動發(fā)出聲音時,電路接通,燈亮;經過一兩分鐘后,開關內部的延時裝置就把電路斷開,燈滅,白天,無論發(fā)出多大的聲音,燈也不亮.請將圖中的器材連成符合樓道燈要求的電路.

(3)試在圖中的兩個虛線框內,選填“電源”和“開關”的符號,并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路.
(4)在如圖所示的電路中,R1是滑動變阻器,R2是定值電阻,試根據實物連接圖在虛線框內畫出電路圖.

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