【題目】全球變暖是指全球氣溫升高,導(dǎo)致全球變暖的主要原因是人類在近一個(gè)世紀(jì)以來大量使用礦物燃料(如煤、石油等),排放出大量的CO2等多種溫室氣體:

(1)改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu),發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),是解決氣候變暖的方法之一,請你列舉兩種可以替代化石燃料的新能源____________________;

(2)(1)中方法之外請你再提出一條合理建議__________________________。

【答案】太陽能、風(fēng)能、生物能 加大對電動(dòng)車的開發(fā),使用可再生的清潔能源作為動(dòng)力

【解析】

(1)新能源又稱非常規(guī)能源,是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式,指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源,如氫能、太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等;(2)我們可以通過加大科研力度,使機(jī)動(dòng)車油耗減小,排放污染物減少;加大對電動(dòng)車的開發(fā),使用可再生的清潔能源作為動(dòng)力等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】429日以來,全國疫情防控進(jìn)入常態(tài)化。每天早上我們都要經(jīng)過紅外線熱成像測溫通道進(jìn)入校園,此時(shí)我們體溫的示數(shù)和行走的圖像將顯示在與儀器相連的顯示屏上。紅外線是______(選填“超聲波”或“電磁波”);儀器成像的原理與______(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)相同。每天我們還用水銀體溫計(jì)檢測體溫,水銀體溫計(jì)是根據(jù)______的性質(zhì)制成的,圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是______℃。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林利用如圖所示的裝置來探究凸透鏡的成像規(guī)律:

(1)將蠟燭移至零刻度線處,凸透鏡放在30 cm位置不變,當(dāng)把光屏放到如圖所示位置時(shí),在光屏上得到了燭焰清晰的倒立、_____(選填放大”“縮小等大)的實(shí)像,小林所用的凸透鏡焦距為______cm;

(2)小林接下來保持蠟燭和光屏位置不變,將透鏡向靠近光屏的方向移動(dòng),在光屏上可以看到燭焰________(選填“放大”“等大”或“縮小”)的清晰實(shí)像,生活中利用這一成像特點(diǎn)的光學(xué)儀器是_____(舉出一例即可);

(3)小林保持蠟燭、透鏡和光屏位置保持不變,使用一個(gè)口徑相同但是焦距較大的凸透鏡,為了使光屏上得到清晰的像,可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)______透鏡,此透鏡可以矯正_______(選填近視眼遠(yuǎn)視眼)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車超載是當(dāng)前發(fā)生交通事故的重要原因之一。全國各地設(shè)置了許多超載監(jiān)測站加強(qiáng)監(jiān)管。如圖所示,一輛兩軸貨車正在水平地面上設(shè)置的某種電子地磅秤上稱重。先讓貨車前輪單獨(dú)開上電子地磅秤,其讀數(shù)為8 t;前輪駛離電子地磅秤,再讓后輪單獨(dú)開上電子地磅秤,其讀數(shù)為9 t。國家規(guī)定兩軸貨車限載車貨總重18 t,請你通過計(jì)算分析該貨車是否超載。

(1)汽車的輪子設(shè)計(jì)的寬大是為了________壓強(qiáng),車輪上有凹凸不平的花紋是為了________摩擦力。(兩空均選填“增大”或“減小”)

(2)請你通過計(jì)算分析該貨車是否超載。________

(3)汽車超載的危害有哪些?________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】壓力傳感器的原理圖如圖所示,其中M、N均為絕緣材料,MN間有可收縮的導(dǎo)線,彈簧上端和滑動(dòng)變阻器R2的滑片P固定在一起,電源電壓10V,R1=8Ω,R2的阻值變化范圍為0﹣10Ω,閉合開關(guān)S,壓力F與R2的變化量成正比,F(xiàn)=1N時(shí),R2為2Ω,此時(shí)電流表示數(shù)是 A;當(dāng)電流表的示數(shù)為I時(shí),F(xiàn)= N(寫出關(guān)于I的數(shù)學(xué)表達(dá)式)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們用天平和量筒測量酸奶密度。

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處時(shí),發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,調(diào)節(jié)方法是_________________________________;

(2)同學(xué)們依次進(jìn)行甲、乙、丙三次測量,如圖所示。同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示,請結(jié)合同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)過程,將相關(guān)數(shù)據(jù)填入表中空白處;

空燒杯的質(zhì)量m1/g

燒杯和酸奶的總質(zhì)量m2/g

酸奶的體積V/mL

酸奶的密度ρ/(kg·m-3)

________

________

40

________

(3)這種測量密度的方法,會(huì)使測量的密度值________(選填“偏大”或“偏小”);為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,在不增加實(shí)驗(yàn)步驟的前提下,應(yīng)該按照________(填圖中的序號)的順序測量;

(4)小明取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口,制成了一個(gè)簡易密度計(jì),如圖丁所示。他想用這個(gè)簡易密度計(jì)測量酸奶的密度,于是進(jìn)行了如下測量。請你將小明的測量過程補(bǔ)充完整(假設(shè)簡易密度計(jì)在液體中始終豎立)

①向兩個(gè)相同的燒杯中分別倒入適量的水和酸奶,將簡易密度計(jì)放入水中,靜止時(shí)測得密度計(jì)浸入水中的深度為h1;

②取出簡易密度計(jì)并擦干,________________________________;

③酸奶的密度表達(dá)式ρ________(用已知量和測量量的符號表示,水的密度為ρ)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ABCD是兩根固定且平行的水平金屬導(dǎo)軌,符號“×”表示垂直于紙面指向紙而里的磁場的磁感線,F(xiàn)將銅棒EFGH垂直放在金屬導(dǎo)軌上,當(dāng)拉動(dòng)GH使其向左或向右移動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)EF也向左或向右移動(dòng)。則GH棒上發(fā)生的能量的轉(zhuǎn)化是__________;請解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】核能利用前景廣闊,核電站為緩解我國用電緊張做出了貢獻(xiàn)。核電站的工作原理和火電廠相似,都是利用產(chǎn)生熱量加熱水產(chǎn)生水蒸氣推動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電的:

(1)核能是________(選填可再生不可再生)能源,發(fā)電過程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為________能再轉(zhuǎn)化為電能。

(2)某核電站中的一臺發(fā)電機(jī)組發(fā)電功率為100萬千瓦,則該發(fā)電機(jī)組30天發(fā)電多少kW·h_____?

(3)若產(chǎn)生的電能用熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的火力發(fā)電廠發(fā)電需要完全燃燒多少煤。若1t煤產(chǎn)生30kg粉塵,燃燒這些煤會(huì)產(chǎn)生多少粉塵______?(q=3.0×107J/kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明和小華測量小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)過程,小燈泡的額定電壓為2.5 V。

(1)①圖甲是他們連接的部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。

____

②閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片處在最_____(選填“左”或“右”)端。

③閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,燈泡都不亮,電壓表和電流表均無示數(shù),小明找來一根完好的導(dǎo)線,一端連在電源負(fù)極,另一端觸碰接線柱A、BC,發(fā)現(xiàn)只有觸碰接線柱C時(shí),燈泡才發(fā)光。若電路中只有一處故障,則電路故障可能是_____

④排除故障閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,直到電壓表的示數(shù)為_____時(shí),記下此時(shí)電流表的示數(shù),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_____W。

(2)小明和小華重新設(shè)計(jì)了一種測量小燈泡額定功率的電路,如圖丙所示。R0為阻值已知的定值電阻,連接好電路后進(jìn)行如下操作:

①只閉合開關(guān)S、S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為_____

②保持滑動(dòng)變阻器滑片P位置不變,只閉合開關(guān)_____,記下電壓表示數(shù)為U;則小燈泡的額定功率為_____。(用已知量和測量量表示)

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