【題目】某小組在探究“杠桿的平衡條件”的實驗:

(1)實驗過程中將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是_____; 若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié);

(2)若每個鉤碼重 1N,且杠桿上每格相等。如圖所示,小王在杠桿上 A 點掛 3 個鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他想到以下方案:第一種:在O 點右側(cè) 3 格處的 B 點懸掛 _______個鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后, AB 兩點下方所掛的鉤碼同時向靠近支點O 的方向移動一格,則杠桿的_____(選填“左”或“右”)端 將下沉;第二種:在 O 點右側(cè) 4 格處 C 點用彈簧測力計向下拉杠桿,當(dāng)測力計從 a 位置轉(zhuǎn)動到 b 位置時其示數(shù)變大,原因是拉力的力臂_________(選填“變大”﹑ “變小”或“不變”);第三種:在 O點左側(cè) 1 格處的D點用彈簧測力計_____(選填“豎直向上”或“豎直向下”)拉杠桿,其測力計示數(shù)為 6N;

(3)實驗中小王多次改變鉤碼個數(shù)及力臂獲得多組數(shù)據(jù),得出了杠桿的平衡條件。以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù),與本實驗?zāi)康南嗤氖?/span>_____(選填序號);

①探究“動能大小與什么因素有關(guān)”;②測量某個物體長度;③測量未知液體的密度。

(4)實驗結(jié)束后,小王提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?” 于是他將支點調(diào)整在如圖丁所示位置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與之前得出的杠桿平衡條件不相符,原因可能是:_____。

【答案】便于測量力臂大小 2 變小 豎直向上 杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響

【解析】

(1)[1] 杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小。

[2]杠桿右端低左端高,應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。

(2)[3]設(shè)杠桿每個格的長度為L ,根據(jù)杠桿的平衡條件:

3N×2L=FB×3L

解得FB=2N,需掛2個鉤碼。

[4]若兩邊的鉤碼同時向靠近支點的方向移動一個格,則左側(cè)3N×1L,右側(cè)2N×2L,因為

3N×1L <2N×2L

所以杠桿右端會下沉。

[5]當(dāng)測力計從 a 位置轉(zhuǎn)動到 b 位置時其示數(shù)變大,拉力的力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件,則拉力變大,即測力計示數(shù)變大。

[6] O點左側(cè) 1 格處的D點用彈簧測力計拉杠桿,此時,支點在一側(cè),杠桿平衡時,兩個力的方向相反,根據(jù)杠桿的平衡條件,

FA×2L=FD×1L

3N×2L=6N×1L

故豎直向上拉杠桿,測力計示數(shù)為 6N。

(3)[7] 實驗中小王多次改變鉤碼個數(shù)及力臂獲得多組數(shù)據(jù),目的是通過多次測量,尋找普遍規(guī)律,避免實驗的偶然性;探究“動能大小與什么因素有關(guān)”的實驗中多次測量的目的也是尋找普遍規(guī)律;測量某個物體長度中多次測量的目的是減小誤差;測量未知液體的密度中多次測量的目的也是減小誤差,故相同的是。

(4)[8]圖丁中,杠桿的重心不在支點上,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù)。

(1)選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示,

①將托盤天平放在水平桌面上,將_____移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量;

②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積;

(2)下表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):

物質(zhì)

組件

m/g

V/cm3

物質(zhì)

組件

m/g

V/cm3

a

2.7

1

a

8.9

1

b

21.6

8

b

71.2

8

c

27

10

c

89

10

①根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件及鋁組件的m-V圖,如圖乙所示;

②分析圖像可知:體積相同的不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量_____(選填“相同”或“不同”);同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值_____(選填“相同”或“不同”),該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為_____;

③若測得另一鋁質(zhì)實心物體質(zhì)量為135 g,則該物體的體積應(yīng)為_____cm3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,忽略空氣阻力,由空中A處釋放的小球經(jīng)過B、C兩位置時具有相同的( )

A. 速度 B. 動能 C. 機(jī)械能 D. 重力勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在生活中經(jīng)常要對物理量進(jìn)行估測,以下估測合理的是( 。

A.在朝天門碼頭測量的大氣壓值約為 0.98×105Pa

B.一個中學(xué)生自由站立時對水平地面的壓力約為 50N

C.最舒適的房間溫度為 37

D.將八年級物理課本從地面撿回到課桌上,所做的功大約需要 300J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AB 兩個柱形容器(SA>SB,容器足夠高),分別盛有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,則下列說法正確的是( 。

A.分別向A、B 容器中倒入相同質(zhì)量的甲、乙液體后,液體對容器底部的壓強(qiáng) p 可能等于 p

B.分別從A、B 容器中抽出相同體積的甲、乙液體后,液體對容器底部的壓強(qiáng) p 一定大于 p

C.分別向A、B 容器中倒入相同高度的甲、乙液體后,液體對容器底部的壓力 F 一定小于 F

D.分別從AB 容器中抽出相同高度的甲、乙液體后,液體對容器底部的壓強(qiáng) p 一定大于 p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如1圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)時,滑動變阻器的滑片P從b端滑到a端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關(guān)系如2圖所示,下列說法不正確的是( )

A. 電源電壓是9V

B. 定值電阻R的阻值是6Ω

C. 滑動變阻器的阻值范圍是0~18Ω

D. 若定值電阻R出現(xiàn)接觸不良時,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)為9V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2018年1月16日,我國“沿海高鐵通道的收官之作”鹽城至南通高鐵正式開工建設(shè),鹽城將成為東部沿海地區(qū)高鐵網(wǎng)的重要節(jié)點和國家大型高鐵樞紐,鹽通高鐵長約156公里,橋梁占比93.4%,設(shè)計時速350公里,全線共設(shè)鹽城、大豐、東臺、海安、如皋、南通等6個車站,整個工程預(yù)計于2022年完工。

下表為高鐵某次模擬運行的時刻表。

站名

鹽城

大豐

東臺

海安

如皋

南通

到站時刻

7:06

7:16

7:26

7:33

7:42

發(fā)車時刻

7:00

7:08

7:18

7:28

7:35

路程/km

0

24

59

99

124

156

根據(jù)運行時刻表回答下列問題。

(1)高鐵由鹽城駛往南通全程所用的時間為多少小時?

(2)高鐵從大豐到東臺和從如皋到南通用,哪一路段運行得較快?

(3)若高鐵以300km/h的速度勻速行駛,用了18s完全穿過一段長度為1300m的高架橋梁,則這列高鐵的長度為多少米?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖(a)所示電路測量小燈泡電功率,燈泡L標(biāo)有“2.5V 0.3A”字樣,滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω 1.5A”字樣,不考慮溫度對燈泡電阻的影響。

(1)在圖(a)中,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片從AB滑動的過程中,電壓表示數(shù)將____________ (選填“變大”“變小”或“不變”)。

(2)某次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)所示,則此時小燈泡的實際功率為______W

(3)本實驗電路__________ (選填“能”或“不能”)將小燈泡兩端電壓調(diào)到0。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我州少數(shù)民族喜歡依山傍水而居,善于使用楠竹制作竹筏.若某竹筏用7根完全相同的楠竹制作而成,每根楠竹質(zhì)量為8kg,體積為0.1m3,忽略制作竹筏使用繩子的質(zhì)量,g10N/kg.求:

1)不載人時,竹筏漂浮在水面受到的浮力及排開水的體積;

2為安全起見,竹筏最多能有的體積浸入水中,若乘客質(zhì)量均為50kg,不計竹筏的質(zhì)量,該竹筏最多能載多少人?

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同步練習(xí)冊答案