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實驗探究：磁極間的相互作用規(guī)律．
答案：略
解析：

(一)提出問題

任何一個磁體都有兩個磁極，每個磁極都有較強的磁性，能夠吸引磁性物質．如果我們把兩個磁體的磁極放在一起，兩個磁極間是互相吸引還是互相排斥？

(二)猜想與假設

磁體有兩個磁極，如果兩個北極相互靠近、兩個南極相互靠近或南極和北極互相靠近，它們的情況可能會不一樣，就如同電荷間的互相作用情況，兩個北極(或兩個南極)接近時會相互排斥，而南極和北極相互接近時會相互吸引．

(三)設計實驗

設計如圖所示的實驗裝置，把一個條形磁體放在兩根短玻璃棒上，使第二塊磁鐵的N極漸漸地接近它的N極，然后再用第二塊磁鐵的N極去接近它的S極，觀察磁極間的相互作用．

(四)實驗

按照設計好的實驗裝置進行實驗，如果用第二塊磁鐵的N極接近玻璃棒上的磁體的N極時，磁體向左滾動，而第二塊磁鐵的N極接近玻璃棒上的磁體的S極時，磁體向右滾動．

(五)分析與論證

我們用兩個磁鐵的S極接近時，出現(xiàn)的結果與兩個N極接近時相同．這樣我們得到：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．

(六)結論

根據上面的探究我們得出了磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系，一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來，從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場，基于這原理，人們制成了電磁鐵．
（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是
小磁針指向與導線方向垂直
小磁針指向與導線方向垂直
．
1822年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引，他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆中固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木，當銅線接通電池后，軟木就漂動了起來，這證明了他的設想，他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證，指明了方向．
（2）軟木塊由靜止到開始漂動起來，說明：
通電的導體（銅線）受到了磁場力的作用
通電的導體（銅線）受到了磁場力的作用
．
1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁；那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應電流，磁確能轉變成電!據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機．人類從此逐步進入了電氣時代．
（3）發(fā)電機是將
機械
機械
能轉化為
電
電
能的機器．
（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？

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科目：初中物理 來源：廣東省基礎教育課程改革實驗區(qū)　2006年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書　物理 題型：048

讀一讀，回答問題．

探索電磁聯(lián)系的歷史

　　人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．

　　1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕老師奧斯特，一直在尋求電和磁之間的聯(lián)系．一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，使直導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來．從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場．基于這一原理，人們制成了電磁鐵．

(1)通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是(　　)

A．與導線平行　　　　　　B．與導線垂直

C．與導線的夾角為銳角　　D．與導線的夾角為鈍角

　　1821年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引．他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木．當銅線接通電源后，軟木就漂動起來．這證明了他的設想．他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有力的佐證，指明了方向．

(2)軟木塊由靜止開始漂動起來，這說明通電導體在磁場中受到了________的作用．

　　1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁，那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會探究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應電流，磁確能轉變成電！據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機，人類從此步入了電氣時代．

(3)發(fā)電機是將________能轉化為________能的機器．

(4)在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系，一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來，從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場，基于這原理，人們制成了電磁鐵．
（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是________．
1822年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引，他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆中固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木，當銅線接通電池后，軟木就漂動了起來，這證明了他的設想，他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證，指明了方向．
（2）軟木塊由靜止到開始漂動起來，說明：________．
1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁；那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應電流，磁確能轉變成電!據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機．人類從此逐步進入了電氣時代．
（3）發(fā)電機是將________能轉化為________能的機器．
（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系，一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來，從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場，基于這原理，人們制成了電磁鐵．
（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是______．
1822年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引，他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆中固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木，當銅線接通電池后，軟木就漂動了起來，這證明了他的設想，他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證，指明了方向．
（2）軟木塊由靜止到開始漂動起來，說明：______．
1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁；那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應電流，磁確能轉變成電!據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機．人類從此逐步進入了電氣時代．
（3）發(fā)電機是將______能轉化為______能的機器．
（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？

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科目：初中物理 來源：《第17章 電從哪里來》2011年單元測試卷（8）（解析版） 題型：填空題

人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系，一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來，從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場，基于這原理，人們制成了電磁鐵．
（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是    ．
1822年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引，他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆中固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木，當銅線接通電池后，軟木就漂動了起來，這證明了他的設想，他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證，指明了方向．
（2）軟木塊由靜止到開始漂動起來，說明：    ．
1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁；那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應電流，磁確能轉變成電!據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機．人類從此逐步進入了電氣時代．
（3）發(fā)電機是將    能轉化為    能的機器．
（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？

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