【題目】學習小組用圖甲所示的圓柱形紙質(zhì)套筒做“探究小孔成像規(guī)律”的實驗,發(fā)現(xiàn)像的大小不同,亮度也不一樣.
(1)關(guān)于像的亮度與哪些因素有關(guān),他們提出以下猜想:
猜想1:與小孔到光屏的距離有關(guān);
猜想2:與小孔的形狀有關(guān);
猜想3:與小孔的大小有關(guān).
①類比利用太陽光測凸透鏡焦距時,光屏從焦點處遠離透鏡過程中,光斑越大越暗的現(xiàn)象,可判斷猜想1是_________的.
②驗證猜想2時,固定燭焰、紙筒和光屏的位置,更換使用如圖乙所示的三個小孔進行實驗,分別觀察比較所成像的亮度.他們實驗中存在的問題是______________________.
③為驗證猜想3,固定燭焰、小孔和光屏位置,只改變圓孔直徑,觀察到的現(xiàn)象如下表.
實驗現(xiàn)象表明:在小孔成像清晰時,_____________________.
(2)學習小組對像的清晰度與亮度問題作進一步探究.
①在紙筒底部中心開一小孔a,又在a上下等距的位置再開兩個小孔b、c,光屏上觀察到三個像.在b、c兩孔處放置兩相同的三棱鏡,移動光屏到圖丙位置時,光屏上只出現(xiàn)一個清晰的更亮的像.則b、c兩小孔處三菱鏡放置的方式可能是________.
②他們設(shè)想在b、c兩孔之間再開若干個小孔,并在小孔處放置棱鏡,所成的像都與b、c兩孔處三棱鏡所成的像重合,則光線通過這些棱鏡的偏折程度比通過b、c兩孔處三棱鏡的要________(選填“大”或“小”).
③若開一個大孔,并在大孔處放一合適的凸透鏡替代上述所有棱鏡后,恰能在圖丙位置光屏上呈現(xiàn)清晰的像,則此像是_______的倒立實像;若只用a孔替代凸透鏡,在圖丙位置光屏上所成的像與該透鏡所成的像相比,像的亮度________,像的大小_________.
【答案】 正確 沒有控制小孔的大小相等 小孔越大亮度越亮 C 小 縮小 更亮 相等
【解析】
(1)①根據(jù)題意知道,當光屏從焦點處遠離透鏡過程中,出現(xiàn)光斑越大越暗的現(xiàn)象,則說明像的亮度與小孔到光屏的距離有關(guān),故可判斷猜想1是正確的;
②要探究像的亮度與小孔的形狀的關(guān)系,則需要控制孔的大小不變,只改變形狀,而圖乙中即改變了孔的形狀,沒有改變孔的大小,所以,此過程中存在的問題是:沒有控制小孔的大小相等;
③分析表格的實驗數(shù)據(jù)知道:在小孔成像清晰時,小孔越大,像的明亮程度越亮;
(2)①三棱鏡具有偏折光的能力,要想使光都會聚在光屏中心的位置,則在bc兩處放置的三棱鏡的方式可能是凸透鏡的形狀,即圖C的形狀;
②在b、c兩孔之間再開若干個小孔,并在小孔處放置棱鏡,此裝置類似凸透鏡,過光心時傳播方向不變,越靠近光心的光線偏折程度的越小,故則光線通過這些棱鏡的偏折程度比通過b、c兩孔處三棱鏡的要;
③根據(jù)圖知,物距大于像距,可以判斷出此時凸透鏡成的是一個倒立縮小的實像,因為凸透鏡和小孔都成倒立縮小的實像,像距和物距相等,所以像的大小是相等的,因為入射到凸透鏡上的光數(shù)量較多,經(jīng)凸透鏡折射后,經(jīng)過的像點的光線多,所以看起來亮一些
(2)①因為凸透鏡對光線有會聚作用,三棱鏡具有偏折光的能力,所以,要想使光都會聚在光屏中心的位置,則在bc兩處放置的三棱鏡的方式應是凸透鏡的形狀,即圖C所示的形狀。
②根據(jù)題意知道,在b、c兩孔之間再開若干個小孔,并在小孔處放置棱鏡,此裝置類似凸透鏡,由于過光心時傳播方向不變,越靠近光心的光線偏折程度的越小,所以光線通過這些棱鏡的偏折程度比通過b、c兩孔處三棱鏡的要小些。
③由圖知道,此時物距大于像距,所以此時凸透鏡成的是一個倒立縮小的實像,由于像的大小由物距和像距共同決定,物距和像距都不變,像的大小不變,但凸透鏡越大,像越亮,因為入射到凸透鏡上的光數(shù)量較多,經(jīng)凸透鏡折射后,經(jīng)過的像點的光線多,所以看起來亮一些。
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【題目】如圖所示,電源電壓為9V,R0=60Ω,滑動變阻器R的規(guī)格為“50Ω 2A”,電流表的量程為“0﹣0.6A”,小燈泡標有“6V 3W”字樣.不考慮燈絲電阻變化,并保證電路安全,則當開關(guān)S閉合,S1、S2斷開,滑動變阻器連入電路中阻值最小時,燈與滑動變阻器兩端的電壓之比是 ;當開關(guān)S、S1、S2都閉合且電路消耗的總功率最大時,滑動變阻器連入電路中的阻值是 Ω.
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【題目】【2016·安徽卷】圖中電源電壓保持不變,燈泡標有"6V,3W字樣,當開關(guān)s閉合時.燈泡L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.8A,則電阻R=____Ω。.通電10s. R產(chǎn)生的熱量為______J.
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【題目】八年級九班同學探究與聲音有關(guān)的實驗
他們首先做了如下幾個實驗:
實驗一、用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
實驗三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
(1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:_______,物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
(2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為________.
(3)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:
小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題,請你幫他指出來存在的問題是:________.
經(jīng)過改正后,他們得出了正確的結(jié)論:________.
(4)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第________次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則________把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
(5)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
A.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
B.兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是____.得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想____是正確的.
②探究問題的過程通常有下列步驟:
A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實驗研究;E、提出問題.
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是________(填步驟前的英文字母)
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【題目】回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物______而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚_________s以上,人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來,此時障礙物到聽者的距離至少是_________m。在屋子里說話比在操場上說話聽起來更響亮,原因是屋子的空間比較小,造成回聲到達人耳與原聲延遲時間_______,最終_____。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,定值電阻R1=5Ω,變阻器R2最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V。為保證電流表和電壓表都不被燒壞,變阻器接入電路的最大阻值為_______Ω,最小阻值為_______Ω。
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【題目】用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系.
活動1:如圖 (a)所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
活動2:如圖(b)所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.
(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系:_____________________________________________________________________________.
(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系:___________________________________________________________________________.
(3)通過探究,你可以分析得出什么結(jié)論?______________________________________________________________________.
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【題目】如圖所示的四塊玻璃制成的透鏡中,屬于凹透鏡的是__________;對透過的光線有會聚作用的透鏡是__________(寫字母);如圖是某同學把凸透鏡正對著太陽光,在桌面上得到一個亮點F,并用直尺進行測量的情況,則凸透鏡的焦距是_________cm。
故
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【題目】(北京大興區(qū)2017-2018學年初三上學期物理期末試卷)下列說法中正確的是( )
A. 由可知,導體的電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比
B. 由可知,導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流跟導體的電阻成反經(jīng)
C. 由可知,導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流跟導體的電阻成反比
D. 由可知,當導體中的電流為時,導體的電阻也為
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