【題目】為了研究擺錘的擺動(dòng)，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點(diǎn)靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時(shí)間間隔的位置（如圖）。

（1）擺錘到達(dá)最高點(diǎn)B時(shí)，處于_____（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。

（2）小明發(fā)現(xiàn)擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)時(shí)速度越來越大，他從照片中獲得的證據(jù)是_____。

【答案】 非平衡 相鄰擺錘時(shí)間間隔相同、間距越來越大

【解析】（1）當(dāng)擺錘到達(dá)最到點(diǎn)B時(shí)，擺錘受到重力和擺線對(duì)擺錘的拉力作用，因這兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，所以擺錘在B點(diǎn)不是出于平衡狀態(tài)。

（2）由圖可知，擺錘從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過程中，相鄰兩擺錘間的距離逐漸增大，而相鄰兩擺錘間的時(shí)間相同，故根據(jù)公式可知，擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)的速度越來越大。

故答案為：（1）不是；（2）擺錘在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程逐漸增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平．己知容器底面積SA＜SB，液體對(duì)各自容器底部的壓力FA＞FB，則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)壓強(qiáng)PA、PB和液體的密度ρA、ρB的關(guān)系是（ ）

A．PA＞PB，ρA＞ρB B．PA＞PB，ρA＜ρB

C．PA＜PB，ρA＞ρB D．PA＜PB，ρA＜ρB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在已經(jīng)處于水平位置平衡的杠桿的A點(diǎn)懸掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿在水平位置再次平衡，則拉力應(yīng)為_____N，此時(shí)的杠桿屬于_____（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿．如果測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，在支點(diǎn)不變的情況下，采用圖中的杠桿，能較為精確地測(cè)量出懸掛物體的最大質(zhì)量為______kg．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏探究凸透鏡成像的規(guī)律，如圖所示。

（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，應(yīng)將蠟燭向_____調(diào)整（選填“上”或“下”）；

（2）燭焰放在距凸透鏡20cm處，移動(dòng)光屏到某位置，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是_____cm；

（3）使?fàn)T焰放在距凸透鏡22cm處，在光屏上可得到一個(gè)倒立、_____的清晰的實(shí)像。生活中常用的_____就是利用這一原理制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用激光束測(cè)量月球和地球間的距離是目前最為精確的方法，測(cè)量工具是一架天文望遠(yuǎn)鏡、一臺(tái)激光器，和登月行動(dòng)中留在月球上的角反射列陣。1969年7月，阿波羅11號(hào)的宇航員第一次登上了月球，在上邊放置了一臺(tái)重30 kg的“角反射列陣”，它由100塊石英制成的角反射鏡組成，排列成10行，每行10塊。角反射器剛放好，各國立即向它發(fā)射激光。宇航員還沒有離開月球，科學(xué)家就捕獲到了反射光。后來，人們又不斷把角反射器送到月球，其中阿波羅15號(hào)的角反射器列陣由300塊角反射鏡組成，測(cè)月的誤差已經(jīng)減少到15 cm。

(1)想一想：我們能利用高能量、方向性好的超聲波測(cè)量地球和月球之間的距離嗎？為什么？_______

(2)角反射器其實(shí)就是兩個(gè)相互垂直的平面鏡，如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D上準(zhǔn)確畫出所給入射光線經(jīng)兩平面鏡反射的反射光線___________。

并說出下面生活中哪些地方用到類似的裝置（______）

A．自行車尾燈 B．汽車后視鏡 C．手電筒反光罩

(3)若從發(fā)射激光開始到接收到反射回的激光共用時(shí)2.56 s，求月球和地球間的距離約為多少千米________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問題：

（1）甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是__；若以乙車為參照物，則甲車__，若以甲車為參照物，則丙車__（以上兩空選填“靜止”、“向前運(yùn)動(dòng)”或“向后運(yùn)動(dòng)”）．

（2）一列做勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車長(zhǎng)度是400m，速度為108km/h，合__m/s，火車通過一條長(zhǎng)度為2km的隧道，所用時(shí)間為__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有幾位同學(xué)將兩只燈泡接入電路中，讓它們同時(shí)工作，下面是它們的幾種說法，其中正確的是

A. 較亮的燈泡中通過的電流一定大

B. 較亮的燈泡兩端的電壓一定大

C. 較亮的燈泡額定功率一定大

D. 較亮的燈泡消耗的電能一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)連接的電路如圖所示，燈泡上標(biāo)有“3．5V 0．7W”的字樣，該同學(xué)所用電源是由三節(jié)干電池串聯(lián)組成的．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為_____A時(shí)，小燈泡恰能正常發(fā)光．這時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是_____Ω．

【答案】 0．2 5

【解析】 解答：燈泡的額定電流：I＝＝0.2A；因此當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時(shí)，小燈泡恰能正常發(fā)光；因?yàn)殡妷弘娫礊?/span>4.5V,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電源：U′＝4.5V3.5V＝1V；故滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻：R′＝＝5Ω.

點(diǎn)睛 ：根據(jù)燈泡的額定電壓和額定功率求出燈泡的額定電流，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，通過的電流為額定電流；根據(jù)燈泡的額定電壓和電源電壓求出滑動(dòng)變阻器分擔(dān)的電壓；然后利用R求出此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻。

【題型】填空題
【結(jié)束】
11

【題目】張東方同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，所用的電阻R2的阻值為30Ω，按如圖所示的電路連接器材后．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)是0．3A，如果電阻R1消耗的電功率是6W，經(jīng)計(jì)算電阻R1的阻值為_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了連通器后，某小組同學(xué)為了研究連通器內(nèi)液體靜止時(shí)液面的高度差，先將水注入用不同粗細(xì)的玻璃管制成的連通器中，已知管的橫截面積SC＞SB＞SA，待水靜止后，水面如圖（a）、（b）、（c）所示；然后他分別在連通器右側(cè)的玻璃管中注入不同高度的和水不相溶的液體，直到水被完全壓入左管中，測(cè)量出此時(shí)水的深度及兩個(gè)液面的高度差，靜止后液面如圖（d）所示。接著，他們換用不同液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，下表中記錄了他們探究過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較圖（a）、（b）或（c）中液面高度及相關(guān)條件可得：當(dāng)連通器內(nèi)只有一種液體且液體靜止時(shí)，液面高度差為_____，且與_____無關(guān)。

②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2和3中的數(shù)據(jù)可初步得出：連通器中分別盛入水和某種不相溶液體，當(dāng)水的深度一定且液體靜止時(shí)，_____。

③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和5和6中的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論，與②的結(jié)論相_____（選填“一致”或“矛盾”）。

④基于③的結(jié)論，小王猜想：連通器中分別盛入水和某種不相溶液體，當(dāng)水的深度一定且液體靜止時(shí)，最終兩個(gè)液面的高度差決定于水和液體兩者密度的差值大小。綜合分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小王的猜想_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

⑤小張猜想：連通器中分別盛入水和某種不相溶液體且液體靜止時(shí)，最終兩個(gè)液面的高度差可能還跟水的深度有關(guān)。若在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，再增加一次實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，則序號(hào)7中擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可設(shè)計(jì)為_____、_____。

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