(2012?鞍山一模)情景一:夏天,小明為了解熱,自已制作了冰棒,當(dāng)他制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來,如圖1.
情景二:小紅擅長用蠟塑像,可每次將熔化的蠟水倒進模型中冷卻后,原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個坑,如圖2所示.
問題:物質(zhì)的溫度降低后,體積增大還是縮。
猜想:下面是三位同學(xué)對上述問題的看法及猜想.
甲:水結(jié)冰時膨脹了,表明物質(zhì)溫度降低時體積要增大.
乙:蠟水凝固時向內(nèi)凹進去,表明物質(zhì)溫度降低時體積要縮。
丙:有的物質(zhì)降溫體積縮小,有的物質(zhì)降溫時體積要增大.
由小明和小紅的經(jīng)歷,結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你更支持誰的看法?
理由是
水凝固成冰,體積變大
水凝固成冰,體積變大

實驗:將水、食用油、熔化的蠟燭、洗發(fā)精分別裝滿四個相同的小玻璃杯,放進冰箱的冷凍室內(nèi),待它們?nèi)磕毯笕〕,觀察體積的變化,結(jié)果發(fā)現(xiàn):只有水結(jié)冰后表面向外鼓出來,其余液體降溫后表面向內(nèi)部凹陷進去.
交流:(1)除了
以外,一般的液體凝固后體積都要
變小
變小

(2)一般物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時,分子間的距離要變
分析:(1)大部分物質(zhì)具有熱漲冷縮的性質(zhì),但是水結(jié)成冰時,密度變小,體積會變大;
(2)固態(tài)物質(zhì)中,分子排列十分緊密,分子間有強大的作用力;液態(tài)物質(zhì)中,分子沒有固定的位置,運動比較自由,粒子間的作用力比固體的小;氣態(tài)物質(zhì)中,分子極度散亂,間距很大,并易向四面八方運動,粒子間的作用力極小,容易被壓縮.
解答:解:根據(jù)小明和小紅的思考和經(jīng)歷,丙同學(xué)的觀點是正確的,因為水凝固成冰后,體積是變大的;
(1)除水之外,一般的液體凝固后體積要變小;
(2)一般物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時,分子間的距離變。
故答案為:丙;水凝固成冰,體積變大;
(1)水;變小;
(2)小.
點評:本題考查了學(xué)生根據(jù)生活現(xiàn)象進行科學(xué)探究的能力,體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系,也考查了學(xué)生的探究分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護室內(nèi)配有充滿氧氣的鋼瓶,供病人急救時使用,其密度為5kg/m3.若某次搶救病人用去瓶內(nèi)氧氣一半,則瓶內(nèi)剩余的氧氣的質(zhì)量將
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”),其密度為
2.5
2.5
kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)游泳時,使人向前行進的力的施力物體是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)小明在超市乘電梯勻速上樓,她站在扶梯上不動,以下有關(guān)她的說法錯誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同的物質(zhì)做了實驗,實驗時他用天平、水、和量筒(還有細針)分別測量了它們的質(zhì)量和體積,下表記錄了實驗中的測量數(shù)據(jù):
物質(zhì) 實驗次數(shù) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
1 10 10
2 15 15
3 25 25
4 10 8
5 20 16
6 25 20
7 5 9
8 25 45
9 30 54
(1)分析上表中的實驗次數(shù)1與2與3、4與5與6、7與8與9,可歸納出初步結(jié)論是:
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比

(2)分析上表中的實驗次數(shù)
1、4或3、6或者6和8
1、4或3、6或者6和8
可歸納出初步結(jié)論是:
體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同
體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同

(3)進一步分析上表中的數(shù)據(jù),還可以得出的結(jié)論是:(a)同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值是相同的
質(zhì)量與體積的比值是相同的
;(b)不同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值是不同的
質(zhì)量與體積的比值是不同的

(4)由以上分析可初步認為
密度
密度
表示了物質(zhì)的特性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中,讓小車每次都從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.實驗結(jié)果記錄在下表中.
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s/cm
毛巾 18.3
棉布 較大 26.8
木板
63.2
63.2
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越小,小車前進的距離就越

(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.
(4)結(jié)論:力不是使物體運動的原因,力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案