用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如題13 圖中圖線a 所示,若其它條件不變,(l)僅增加水的質(zhì)量;(2)僅增大液面大氣壓強(qiáng);(3)既增加水的質(zhì)量,同時減小液面大氣壓強(qiáng)則二種情況中,溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)               (選填圖中“a”“b”“c”或“d”)


c  b   d 

解析:本題考查水的吸熱多少與升高溫度、質(zhì)量多少等因素有關(guān)。僅增加水的質(zhì)量,由于水的質(zhì)量變大,加熱水的時間要增長,但是沸點(diǎn)不會發(fā)生變化,仍為100℃,與a圖像的溫度值應(yīng)該相同。僅增大液面上氣壓,氣壓增大水的沸點(diǎn)應(yīng)該升高,因此應(yīng)該選擇b.如果即增加水的質(zhì)量,也減小液面氣壓,則水分沸點(diǎn)因?yàn)闅鈮航档投档,比原來a圖線沸點(diǎn)要低,另外因?yàn)樵黾铀馁|(zhì)量了,加熱水達(dá)到沸騰時間也應(yīng)該更長了,建議選d。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


物體內(nèi)能的改變有兩種方法,下列現(xiàn)象中內(nèi)能的改變是哪一種方法。

(1)用打氣筒給自行車打氣時氣筒會發(fā)熱,是______使氣體內(nèi)能改變。

(2)古代人類鉆木取火,是________使木頭的內(nèi)能改變。

(3)冰塊在陽光下熔化成水是_______使冰塊的內(nèi)能改變。

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2011年11月3日凌晨,神舟八號與天宮一號經(jīng)過地面引導(dǎo)、自動追蹤、最終逼近、對接合攏四個步驟,成功連成一個整體,如圖所示。此時以神州八號為參照物,天宮一號是______的(選填“靜止”或“運(yùn)動”)。

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兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同,下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計,同時插入同一杯熱水中,水銀柱上升的高度和溫度示數(shù)分別是(    )

A.上升高度一樣,示數(shù)相等

B.內(nèi)徑細(xì)的升得高,它的示數(shù)亦大

C.內(nèi)徑粗的升得高、示數(shù)也大

D.內(nèi)徑粗的升得低,但兩支溫度計的示數(shù)相同

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小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,描繪出的溫度隨時間變化的圖像如圖所示,下列說法中正確的是( 。

A.水沒有沸點(diǎn)

B.水的沸騰溫度低于100℃,說明水的沸點(diǎn)高于100℃

C.水沸騰前氣泡是從小到大,從水面下上升到水面處破裂

D.實(shí)驗(yàn)時的氣壓小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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用刻度尺測量物體的長度時,下列要求中錯誤的是( 。

A.測量時,刻度尺不能歪斜

B.測量時必須從刻度尺的左端量起

C.讀數(shù)時,視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面

D.記錄測量結(jié)果時,必須在數(shù)字后注明單位

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某同學(xué)用一把如圖12-3-2所示的刻度尺,測量物理書的寬,他的測量方法如圖所示,圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置,請指出這位同學(xué)測量中的四個錯誤之處:

(1)______________________________________________________________________;

(2)______________________________________________________________________;

(3)______________________________________________________________________;

(4)______________________________________________________________________。

圖12-3-2

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下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是( 。

A.五四運(yùn)動

B.太陽升上天空

C.生命運(yùn)動

D.鐵生銹了

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目前,很多同學(xué)喜歡用手機(jī)上網(wǎng),用耳機(jī)聽音樂,若使用不當(dāng)會對我們的身體造成傷害。眼睛長時間近距離靠近手機(jī)屏幕,使眼睛內(nèi)的睫狀肌、晶狀體長期處于繃緊狀態(tài),容易 患近視眼,人眼內(nèi)的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個____鏡,近視眼患者應(yīng)配戴合適的____鏡制成的眼鏡;長期使用耳機(jī)聽搖滾樂容易對耳朵造成傷害,我們能夠聽到聲音是由于鼓膜的____產(chǎn)生的。

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