【題目】某物理興趣小組在探究“彈簧的伸長量與力的關系”的實驗中,將彈簧豎直懸掛讓其自然下垂(如圖甲所示),在其下端豎直向下施加力F,并記錄力F的大小與彈簧的長度x,作出的F﹣x圖線如圖乙所示:
(1)由圖乙可知,在彈簧的彈性限度內(nèi),該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的長度增加_____cm;彈簧不掛物體時,彈簧的長度是___cm;
(2)圖乙中圖線不過原點的原因是__________________;
(3)該彈簧測力計的測量范圍是_____。
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【題目】如圖所示,小燈泡規(guī)格為“6V 3.6W”(燈絲電阻不變),閉合開關,當滑動變阻器的滑片P移至a端時,電流表示數(shù)為0.6A;當滑片P移至b端時,電壓表示數(shù)為4V,則( )
A. 小燈泡燈絲電阻是6Ω
B. 電源電壓是10V
C. 滑動變阻器最大阻值是10Ω
D. 滑片P位于b端時.滑動變阻器消耗的功率是0.8W
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值50Ω。
(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是 ;
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向 (選填“A”或“B”)端移動滑片。當燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是 W;
(4)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于 Ω。
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【題目】實驗小組要探究二力平衡的條件。實驗中每個鉤碼重力相同,摩擦力忽略不計:
(1)如圖甲裝置,當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時,小車靜止,此時F1、F2的方向________,大小________;當左右兩端同時取下一個鉤碼時,如圖乙,小車仍靜止,此時F3________F4;當右端再掛上一個鉤碼時,如圖丙,F5________F6,小車將向________(填“左”或“右”)做加速運動;
(2)在圖甲實驗的基礎上,將小車扭轉一個角度,松手后,觀察小車的情況,這樣是為了探究兩個平衡力是否在________。
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【題目】平桌面上放一盛滿水的燒杯,水深12cm。將一個質(zhì)量為60g的雞蛋,輕輕放入燒杯后沉入底部,排出55g的水。已知 g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,求:
(1)水對燒杯底的壓強;
(2)雞蛋在水中受到的浮力;
(3)雞蛋的密度。
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【題目】甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運動其路程s跟時間t的關系圖像如圖所示。下列說法正確的是()
A.乙出發(fā)比甲晚15min
B.0~25min乙的平均速度是6m/min
C.甲、乙出發(fā)后在60m處相遇
D.25min以后甲走在乙的前面
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【題目】小明在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學實驗時,電路如圖所示,電源電壓恒為6V,電壓表量程“0~3V”,滑動變阻器規(guī)格“30Ω 1A”,燈泡L標有“5V 2.5W”字樣(忽略燈絲電阻變化).在不損壞電路元件的情況下,該電路的最大功率是________W,電路中電流變化的范圍是________A,滑動變阻器阻值變化的范圍是________Ω.
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【題目】如圖所示,電源電壓恒定。當開關S1、S2閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表示數(shù)之比U甲:U乙=4:1;當開關S1閉合、S2斷開,若甲、乙兩表均為電流表時,兩表的示數(shù)之比為( )
A. 4:3 B. 3:2 C. 3:4 D. 3:l
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【題目】根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各小題;
(1)某同學在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡前,杠桿靜止時的位置如圖甲所示,此時杠桿_______(選填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài);
(2)在已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的杠桿上掛上鉤碼,所處的狀態(tài)如圖乙所示,此時他應移動________(選填“平衡螺母”或“鉤碼”),使杠桿在水平位置平衡,實驗中他改變鉤碼的個數(shù)及位置,進行了多次測量,其目的是_____________________;
(3)如圖丙所示,為尋找杠桿的平衡條件,也可以在已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的杠桿上A點懸掛2個鉤碼,用彈簧測力計豎直向上拉杠桿,該拉力可以作用在_______點(從“B”、“C”兩個位置中選擇滿足要求的位置);
(4)在分析實驗誤差時,某同學整理了以下四個因素,其中不能帶來實驗誤差的是______
A.鐵架臺自身重力較大
B.鉤碼磨損程度不同
C.懸掛鉤碼的繩索有重力
D.杠桿與轉軸之間有摩擦
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