探究小孔成像.

器材:大小略有差異的牙膏盒(硬紙盒)2個(gè),薄白紙一小塊,膠水,剪刀,縫衣針.

制作方法:將兩盒套在一起如圖所示,將外面盒的底部粘牢,中心用針扎一小孔O(直徑約1 mm),B盒底部剪去,用半透明的薄白紙貼牢,作為成像光屏.

使用:將小孔對著光源,眼睛在B盒右端觀察薄紙屏,不斷調(diào)節(jié)B盒在A盒中的位置,可在光屏上觀察到景物清晰的像.認(rèn)真實(shí)驗(yàn),回答問題:

(1)小孔成像的原理是________,小孔成的是________的像(填“正立”或“倒立”).

(2)拉動(dòng)B盒,使紙屏與小孔距離增大,屏上所成的像的大小將________.

(3)若用針扎兩個(gè)小孔,你可以觀察到________個(gè)像.

答案:
解析:

  答案:(1)光沿直線傳播,倒立

  (2)變大

  (3)兩

  思路解析:小孔成像是由于光沿直線傳播形成的.光源上的任何一個(gè)發(fā)光點(diǎn)都發(fā)出無數(shù)條光線沿直線向周圍的空間輻射,其中只有一條光線(極窄的一束光)通過小孔后繼續(xù)沿直線傳播并在屏上形成一個(gè)亮點(diǎn),每一個(gè)發(fā)光點(diǎn)都能在屏上形成一個(gè)對應(yīng)的亮點(diǎn),這些亮點(diǎn)集合起來,便構(gòu)成了與光源形狀相同的像,如題圖所示.由圖可知該像是倒立的,當(dāng)紙屏和小孔的距離增大時(shí),屏上所成的像將變大,若紙屏和小孔的距離減小,則屏上所成的像將變。硗猓捎谛】姿傻南袷怯蓪(shí)際光線匯集形成的,所以是實(shí)像.若有兩個(gè)小孔,那么光源發(fā)出的光線通過另一個(gè)小孔沿直線傳播,也能形成一個(gè)倒立的實(shí)像.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

初中課外實(shí)踐課上,小明做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),如圖所示,找一個(gè)空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī),其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置.將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點(diǎn):
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實(shí)像
實(shí)像
(填“實(shí)像”或“虛像”);
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
;
(2)將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是
(選填“順”或“逆”)時(shí)針旋轉(zhuǎn)的;如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是
D
D
 
A.三角形光斑      B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像   D.蠟燭的倒立像
(3)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、試驗(yàn),如圖18由此提出了自己的猜想:
①與物體的大小有關(guān);②與小孔到物體的距離有關(guān);
接著,小明利用下圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),其中A是不透明的擋板,中央開有透光的縫隙.測量數(shù)據(jù)如表所示.
擋板縫隙長/cm 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選擇
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
在小孔到物體的距離相同時(shí),像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時(shí),像隨物體增大而增大

分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
物體大小一定時(shí),像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時(shí),像隨擋板與小孔間距的增大而減小

小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評價(jià)時(shí),發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響因素還缺少一項(xiàng),它是
塑料薄膜(像)到小孔的距離
塑料薄膜(像)到小孔的距離
;小明對此因素進(jìn)行了探究,為此對原有器材進(jìn)行的改進(jìn)是
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動(dòng)紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動(dòng)紙筒
,具體探究步驟為
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄像的大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明在課外用如圖所示裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn):

(1)如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是
D
D

A.三角形光斑     B.圓形光斑     C.蠟燭的正立像     D.蠟燭的倒立像
(2)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),由此提出了自己的猜想:
A、像的大小可能與物體的大小有關(guān);       B、像的大小可能與小孔到物體的距離有關(guān).
接著小明利用上圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),其中A是不透明的擋板,中央開有透光的縫隙,測量數(shù)據(jù)如下表所示:
擋板縫隙長/cm 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擋板與小孔的距離/cm 像的大小/cm

6
1 5 6
2 10 3
3 15 2

9
4 5 9
5 10 4.5
6 15 3

12
7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗(yàn)證猜想a,應(yīng)選擇
1、4、7或2、5、8(或3、6、9)
1、4、7或2、5、8(或3、6、9)
實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
當(dāng)物體到小孔的距離一定時(shí),物體越大,所成的像越大
當(dāng)物體到小孔的距離一定時(shí),物體越大,所成的像越大

(3)分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
當(dāng)物體大小一定時(shí),物體倒小孔距離越大,所成的像越小
當(dāng)物體大小一定時(shí),物體倒小孔距離越大,所成的像越小

(4)小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評價(jià)時(shí),發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響像的大小因素還缺少一項(xiàng),它是
小孔到光屏的距離
小孔到光屏的距離
.小明對此因素進(jìn)行了探究,為此對原有器材進(jìn)行的改進(jìn)方案是
用雙筒制成可以移動(dòng)的光屏
用雙筒制成可以移動(dòng)的光屏
,具體探究步驟為
改變小孔到光屏的距離觀察光屏上的像是否變化
改變小孔到光屏的距離觀察光屏上的像是否變化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)晨晨對“光的色散”、“小孔成像”和“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)總結(jié),并制作了知識小卡片,請你幫晨晨完成知識卡片的空缺內(nèi)容.
光的色散 小孔成像 平面鏡成像
(1)如圖所示,是光的色散的實(shí)驗(yàn)裝置,在原來器材的基礎(chǔ)上再增加測量工具
 
,還可以完成課本探究
 
的實(shí)驗(yàn).
(2)小孔成像的原理是
 
,小孔成像實(shí)驗(yàn)中總是成倒立的
 
(實(shí)/虛)像.
(3)平面鏡成
 
(倒立/正立)的虛像,當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),平面鏡所成像大小
 
(變大/變小/不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:非常講解 八年級物理教材全解全析(配課標(biāo)滬科版) 課標(biāo)滬科版 題型:058

探究“小孔成像”

器材:大小略有差異的牙膏盒(硬紙盒)2只,薄白紙一小塊,膠水,剪刀,縫衣針.

制作方法:將兩盒套在一起如圖所示,將外面盒的底部粘牢,中心用針扎一小孔O(直徑約1 mm),B盒底部剪去,用半透明的薄白紙貼牢,作為成像光屏.

使用:將小孔對著光源,眼睛在B盒右端觀察薄紙屏,不斷調(diào)節(jié)B盒在A盒中的位置,可在光屏上觀察到景物清晰的像.認(rèn)真實(shí)驗(yàn),回答問題:

(1)小孔成像的原理是________,小孔成的是________的像(填“正立”或“倒立”).

(2)拉動(dòng)B盒,使紙屏和小孔距離增大,屏上所成的像的大小將________.

(3)若用針扎兩個(gè)小孔,你可以觀察到________個(gè)像.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案