為了研究影子長度與哪些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下猜想:
①影子長度可能與物體離光源的遠(yuǎn)近有關(guān)②影子長度可能與光源的高度有關(guān)③影子長度可能與物體高度有關(guān).
于是同學(xué)們開始設(shè)計并進(jìn)行實驗,實驗裝置如圖:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A).
(1)保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗,想要驗證的假設(shè)是
(填猜想序號)
(2)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可:在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)圖中S可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系,具體操作是:保持
點光源高度H
點光源高度H
不變,改變
點光源到短木條的距離s
點光源到短木條的距離s
.(兩空同時答對才可得分)
分析:根據(jù)控制變量法的要求,分析實驗條件及實驗數(shù)據(jù),然后答題.
解答:解:(1)保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,即控制控制物體高度與物體到光源的距離不變,而改變光源的高度,因此該實驗探究的是猜想:②影子長度可能與光源的高度有關(guān).
(2)光源每增加10cm后的影子的變形量分別為15cm;5cm;2.5cm;1.5cm,所以點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量減;
(3)如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系,根據(jù)控制變量法知:保持點光源高度H不變,改變點光源到短木條的距離s.
故答案為:(1)②;(2)減小;(3)點光源高度H;點光源到短木條的距離s.
點評:本題利用了控制變量法研究影子的長度與光源的高度、木條與光源的距離的關(guān)系,熟練應(yīng)用控制變量法即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:新課標(biāo)版初二物理上冊光的傳播專項訓(xùn)練 題型:實驗題

為了研究影子長度與哪

些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小

組的同學(xué)做了如圖所示實驗:

在水平地面上豎直固定一根

長桿,長桿上裝有一個可以

上下移動的點光源A,再在地

面上豎立一根短木條(短木條

始終低于點光源A).


(1)保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:

該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗,想要驗證的假設(shè)是

_________________________________________.

(2)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得出:在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

(3)圖中s可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離s的關(guān)系,應(yīng)如何操作____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

【解析】(1)由數(shù)據(jù)可知,影子的長度逐漸變短的過程中,光源的高度逐漸增大,故此同學(xué)想要驗證影子的長度是否與點光源的高度有關(guān).

(2)點光源的高度每增加10 m,影子長度的變化是

15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm,故影子長度的變化量越來越小.

(3)要驗證影子的長度與光源到短木條距離的關(guān)系,需控制點光源的位置、短木條的長度不變,讓短木條逐漸遠(yuǎn)離點光源,觀察影子的長度如何變化.

 

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