【題目】小聰測(cè)量了如圖所示的滑輪組的機(jī)械效率,他先后進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),將鉤碼分別勻速豎直提升h1和h2的高度(h1>h2).對(duì)兩次實(shí)驗(yàn)中一些物理量進(jìn)行比較,正確的是(其中s為繩子自由端通過(guò)的距離,H為動(dòng)滑輪上升的高度)( )
A.s1=s2
B.H1=H2
C.η1=η2
D.W有用1=W有用2
【答案】C
【解析】解:
A、使用同一滑輪組提升重物,n值一定,由s=nh可知,在h1>h2時(shí),s1>s2 , 故A錯(cuò)誤;
B、使用滑輪組提升重物,動(dòng)滑輪與重物上升高度相同,由于h1>h2時(shí),H1>H2 , 故B錯(cuò)誤;
C、由η= = = = 可知,只改變物體被提升的高度,機(jī)械效率不變,故C正確;
D、由W有用=Gh可知,物重G一定,h1>h2 , W有用1>W(wǎng)有用2 , 故D錯(cuò)誤.
故選:C
(1)要知道滑輪組中自由端通過(guò)距離與物體升高高度的關(guān)系即:s=nh,其中承擔(dān)物重繩子股數(shù)n可由圖中數(shù)出.(2)對(duì)滑輪組要區(qū)分對(duì)重物做功為有用功,自由端拉力做功為總功,有用功與總功的比值為滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】職業(yè)學(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)的小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)安裝照明電路時(shí),由于操作不規(guī)范,導(dǎo)致開(kāi)關(guān)中兩個(gè)接線柱接到一起。這樣產(chǎn)生的后果是( )
A. 燈不能正常發(fā)光
B. 保險(xiǎn)絲迅速熔斷
C. 開(kāi)關(guān)依然起作用
D. 燈總是亮著
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校買(mǎi)了一箱物理器材,小亮同學(xué)將它從一樓搬運(yùn)到三樓,小紅同學(xué)想測(cè)量小亮同學(xué)搬運(yùn)器材過(guò)程中對(duì)箱子做功的功率.
(1)測(cè)量所需要的器材有:磅秤、還需要和 .
(2)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下,其中多余的步驟是
A.測(cè)出箱子的質(zhì)量m
B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L
C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h
D.測(cè)出小亮上樓所用的時(shí)間t
E.算出小亮搬運(yùn)箱子的功率P
(3)用所測(cè)物理量計(jì)算功率的表達(dá)式是P= .
(4)小亮同學(xué)從一樓到三樓的過(guò)程中他的重力勢(shì)能將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮在做物理作業(yè)時(shí),不小心畫(huà)錯(cuò)了一個(gè)圖,用橡皮輕輕地擦,沒(méi)擦凈.后來(lái)他稍加點(diǎn)勁就擦干凈了,這是通過(guò)增大的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能量的說(shuō)法正確的是( )
A. 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. 水力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 人造地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,動(dòng)能減小,勢(shì)能增大
D. 人造衛(wèi)星展開(kāi)太陽(yáng)能電池板,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能提供給衛(wèi)星上的用電器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是
A. 能量在轉(zhuǎn)化過(guò)程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的
B. 植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C. 為節(jié)約能源,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣
D. 在能源的利用中,總會(huì)有一部分能量未被利用就損失了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】加油站都有這樣的提示:請(qǐng)“熄火加油”、“禁止抽煙”、“不要使用手機(jī)”等.這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi),因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易發(fā)生什么物態(tài)變化( )
A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,有一玻璃器皿,在其側(cè)面的高、中、低部,有三 個(gè)完全相同的孔,用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè) 孔封住,然后往器皿中加入水,使水面高過(guò)最上面的孔,觀察三 張橡皮膜越往下突起越大,如圖(b)所示.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué) 們經(jīng)過(guò)討論形成了下面四個(gè)問(wèn)題.你認(rèn)為最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是( )
A.為什么在不同位置橡皮膜的凸起程度不同?
B.橡皮膜所受的壓強(qiáng)與水的深度有什么關(guān)系?
C.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有什么關(guān)系?
D.液體壓強(qiáng)與橡皮膜所處的位置有什么關(guān)系?
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