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6.
用量程為20cm的刻度尺測物體的長度,如圖所示,刻度尺的分度值是1mm,物體的長度3.15cm.他用這把刻度尺測得物理課本的寬度為18.51cm、18.49cm、19.51cm、18.50cm,則物理課本的寬度應(yīng)為18.50cm.
分析 由圖示刻度尺確定其分度值,然后讀出其示數(shù);剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù),求出各測量值的平均值即為課本的長度.
解答 解:由圖示刻度尺可知,其分度值為1mm,
物體長度為:3.15cm-0.00cm=3.15cm;
由所測量的數(shù)據(jù)可知,測量值準(zhǔn)確到18.5cm,19.51cm的準(zhǔn)確值為19.5,則19.51cm是錯(cuò)誤的,課本的長度為:18.51cm+18.49cm+18.50cm3=18.50cm.
故答案為:1mm;3.15;18.50.
點(diǎn)評 本題考查了刻度尺讀數(shù)、求課本的長度,要掌握刻度尺的使用與讀數(shù)方法,多次測量求平均值可以減小誤差.
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科目:初中物理
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題型:解答題
16.家里使用的各用電器一般都是并(選填“串”或“并”)聯(lián)連接的;如果你家中的用電器如突然全部停止工作,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是家庭電路保險(xiǎn)絲熔斷了,你認(rèn)為原因可能是短路(或用電器的總功率過大)(說出一種即可).
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科目:初中物理
來源:
題型:解答題
17.在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),某同學(xué)做了三個(gè)猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
為了探究他的猜想是否正確,他采取了控制變量法,即每次選兩根合適的導(dǎo)體測出它們的電流,然后進(jìn)行比較,所用導(dǎo)線的具體數(shù)據(jù)見下表.
導(dǎo)線代號 A B C D E F G 導(dǎo)線長度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 導(dǎo)線橫截面積(mm2) 3.0 0.6 1.8 0.6 1.8 1.8 1.8 導(dǎo)線材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻
(1)為了探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選編號為C、G的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)選編號為C、F的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選編號為A、D的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理
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題型:選擇題
14.下列有關(guān)聲的說法中正確的是( �。�A. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B. 聲音可以在真空中傳播 C. 只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音 D. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
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科目:初中物理
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題型:填空題
1.射擊時(shí)瞄準(zhǔn),利用的是光的直線傳播;教室的投影屏幕使用粗糙的白布做成,利用光在白布上發(fā)生漫反射(選填:漫反射,鏡面反射),可以使教室里各個(gè)座位上的同學(xué)都能看到畫面.
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科目:初中物理
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題型:填空題
18.
小明把銅片A和鐵片B插到菠蘿中,做成了一個(gè)“水果電池”,將此電池直接接到電壓表兩端,電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖所示.“水果電池”供電時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,鐵片B是電池的負(fù)極(正/負(fù)).該電池不可以(可以/不可以)直接用來給2節(jié)電池的手電筒供電.
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科目:初中物理
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題型:填空題
15.
如圖所示,MN是介質(zhì)甲和乙的分界面,且甲乙兩種介質(zhì)中一種是空氣,另一種是玻璃.由此可推斷,折射角等于30°,其中介質(zhì)甲 (填“甲”或“乙”)是空氣.
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科目:初中物理
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題型:選擇題
16.
如圖所示,閉合開關(guān)后,通電螺線管內(nèi)的小磁針將( �。�A. 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90° B. 逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90° C. 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)180° D. 逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)180°
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