使用一個動滑輪勻速提升一個物體時，若分別沿圖中和所示方向用力．則這三個力的大小關(guān)系是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?朝陽區(qū)二模）圖是簡易電動門式起重機的結(jié)構(gòu)示意圖．簡易電動門式起重機架在一個水槽式的工作臺上．MN為質(zhì)量可以不計、長為4m的橫梁，行走裝置可以把從水中提起的重物在橫梁上左右移動．提升電動機通過鋼絲繩和滑輪組提起重物，滑輪組的結(jié)構(gòu)如圖26所示．
求：（1）當(dāng)使用該裝置將體積V為0.2m3，質(zhì)量m1是0.5t的重物從水中勻速提至重物上表面剛好與水面相平時，（假設(shè)重物與水槽底不接觸，鋼絲繩重和輪、軸間摩擦不計，水的阻力不計）滑輪組的機械效率η1是80%．重物受到的浮力F浮和動滑輪的重力G動分別是多少？
（2）重物離開水面后該裝置將重物以v是0.1m/s的速度勻速豎直向上提升1m，滑輪組的機械效率η2和電動機拉動鋼絲繩的功率P分別是多少？
（3）若行走裝置和提升電動機及定滑輪的總質(zhì)量m2是0.2t，行走裝置使提出水面的重物沿橫梁從中點A向N移動1m到B點，以M點為軸，N點向上的支持力的改變量△F是多少？（g取10N/kg，機械效率保留兩位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小明用如圖甲所示的滑輪組進行了五次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：①第3次實驗中滑輪組的機械效率是
78.4%
78.4%
；
②滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān)，隨
所提物體重力
所提物體重力
的增大而增大；
（2）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪進行了實驗，如圖乙所示．
①設(shè)小紅所用的動滑輪總重為2N，若忽略繩重及摩擦，則勻速提起4N的重物時所用的拉力為
1.5
1.5
N；
②小紅和小明在使用各自的滑輪組提升相同的重物時，所測的機械效率分別為η1、η2，則η1
＜
＜
η2（＞/＜/=），其道理是
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是耕地用的犁，它凝聚著勞動人民的智慧，犁是一個
省力
省力
杠桿，犁地時，提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很光滑，使用中可以
減小
減小
泥土對鏵的摩擦力．圖2同學(xué)們共同研究滑輪的特點：

（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖2甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
能改變力的方向不能改變力的大小
能改變力的方向不能改變力的大小
．
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖2乙所示．據(jù)此可知，使用動滑輪
能省力
能省力
．

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科目：初中物理 來源：2012屆湖北省黃岡市劉河中學(xué)九年級秋季第三次月考物理試卷（帶解析） 題型：填空題

如圖甲是耕地用的犁，它凝聚著勞動人民的智慧，犁是一個     杠桿，犁地時，提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很光滑，使用中可以     泥土對鏵的摩擦力。圖乙同學(xué)們共同研究滑輪的特點：(1)他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪                 。
(2)他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖所示．據(jù)此可知,使用動滑輪            。

甲

乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖21所示的滑輪組將重為900N的物體從一樓勻速提

    升至六樓，所用的拉力為360N，繩子自由端移動的速度為0.3m／s。

(己知每層樓高3m)

求：(1)小明所用的時間；

  (2)拉力的功率；

  (3)所做的額外功：

  (4)在此基礎(chǔ)上再加一個滑輪做動滑輪使用，組成一個新的滑輪組，提

    升相同的重物時，滑輪組的機械效率將如何改變?為什么?

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