【題目】科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程．丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)，第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系．小周同學(xué)自制了一個(gè)用開(kāi)關(guān)來(lái)控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接　 （選填“a”或“b”）點(diǎn)時(shí)，電磁鐵的A端是N極．

【答案】奧斯特；a
【解析】解：①奧斯特把通電直導(dǎo)線放在水平方向靜止的小磁針上，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明受到磁力作用，實(shí)驗(yàn)表明電流周圍存在磁場(chǎng)．
②從圖可知，電磁鐵的A端是N極，B端是S極，
用右手握住電磁鐵，大拇指指向N極，則四指指向電磁鐵線圈中的電流方向，
則電流從電磁鐵的A端流進(jìn)，從B端流出，
由此可知，A端應(yīng)接電源的正極，B端接電源的負(fù)極，
所以，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)．
故答案為：奧斯特；a．
①在1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)．
②知道電磁鐵的A端是N極，根據(jù)安培定則判定出線圈中的電流方向，由此可判斷出線圈中電流的方向，從而可以判斷出電壓的正負(fù)極，最后便可以判斷出開(kāi)關(guān)S接哪一個(gè)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是探究通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力作用的實(shí)驗(yàn)裝置．閉合開(kāi)關(guān)，觀察到導(dǎo)線ab向右運(yùn)動(dòng)，記錄現(xiàn)象如圖2甲所示，（圖2甲、乙、丙是該實(shí)驗(yàn)裝置的剖面圖），其中表示電流垂直向外流出，表示電流垂直向里流進(jìn)．接著把磁體的 N、S極對(duì)調(diào)，記錄的現(xiàn)象如圖2乙所示．

（1）比較圖2甲、乙可知，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向與　 　方向有關(guān)；
（2）在圖2丙中畫(huà)出磁感線方向；
（3）在圖2丙中畫(huà)出導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力F的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】
（1）在一節(jié)物理校本研究課中，小明同學(xué)與小芳同學(xué)要比較甲、乙兩種比熱容的大小，他們準(zhǔn)備了兩只相同的燒杯，分別裝了初溫和質(zhì)量相同的甲、乙液體．在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較；小芳認(rèn)為要加熱到相同的時(shí)間然后進(jìn)行比較，你認(rèn)為方法可行的是__________（填字母）．
A.僅小明可行
B.僅小芳可行
C.兩人都可行
（2）如圖所示，是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯應(yīng)使通過(guò)電導(dǎo)線沿（選填“東西”或“南北”）方向放置．

（3）如圖所示，是某同學(xué)在常溫下的教室內(nèi)想完成“探究冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該選擇圖的裝置．

（4）如圖所示，是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)在水沸騰前后看到的現(xiàn)象，沸騰時(shí)看到的現(xiàn)象是（填甲、乙）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用完全相同的四個(gè)滑輪和兩根相同的細(xì)繩組成甲、乙兩個(gè)滑輪組，在各自的自由端施加大小分別為F1和F2的拉力，將相同的重物緩慢提升相同的高度（不計(jì)繩重和一切摩擦）．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.拉力F1小于拉力F2
B.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率相同
C.甲、乙兩滑輪組中的動(dòng)滑輪都是費(fèi)力機(jī)械
D.甲、乙兩滑輪組中繩子自由端移動(dòng)的距離相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�
A.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)
B.
通電螺線管右端為S極
C.
實(shí)驗(yàn)研究的是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
D.
實(shí)驗(yàn)研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】拉桿式旅行箱可看成杠桿，如圖所示．已知OA=1.0m，OB=0.2m，箱重G=120N，請(qǐng)畫(huà)出使箱子在圖示位置靜止時(shí)，施加在端點(diǎn)A的最小作用力F的示意圖，且F=N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將邊長(zhǎng)為10cm的正方體合金塊，用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處，在B點(diǎn)施加力F1=30N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，合金塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)恰好為0．撤去F1 ， 在B點(diǎn)施加F2時(shí)，合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa．（OB=3OA，g取10N/kg）

（1）畫(huà)出F2的力臂．
（2）
求合金塊的質(zhì)量．
（3）
求F2的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，硬紙板由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．讓一束光貼著硬紙板左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線，這是因?yàn)楣庠谟布埌迳习l(fā)生了（選填“鏡面”或“漫”）反射，其中硬紙板的作用是 ．
（2）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上（選填“能”或“不能”）看到反射光線，此時(shí)反射光線和入射光線（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）如果將光線沿著B(niǎo)O方向射向平面鏡時(shí)，反射光線沿著OA方向射出，這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“10.1”黃金周假期，小明同學(xué)的全家去旅游，在高速路上看到如圖所示標(biāo)志牌，小明發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛(ài)思考的小明想：為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？聰明的小明很快用學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)進(jìn)行了如下的正確解釋。請(qǐng)你把小明的解釋進(jìn)一步補(bǔ)充完整。

要對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度限制，是因?yàn)橥惠v汽車質(zhì)量不變，越大，具有的動(dòng)能越；當(dāng)載貨汽車和小汽車的相同時(shí)，由于載貨汽車的質(zhì)量大，它具有的動(dòng)能 ， 剎車阻力相同時(shí)，它滑行的距離 ， 容易與前面的物體相撞，相撞時(shí)沖擊力也更大。所以限制汽車的速度，對(duì)載貨汽車設(shè)定更的最高行駛速度。

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