【題目】水是由大量分子組成的，水分子的直徑約為4×10－10 ；我們可以通過用鼻子聞的辦法來區(qū)分顏色一樣的醋和醬油，這是因?yàn)榻M成物質(zhì)的分子都在作 ．

【答案】m；無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

【解析】

試題分析：水分子的直徑是4×10-10 m；可以通過用鼻子聞的辦法來區(qū)分顏色一樣的醋和醬油，這是因?yàn)榇追肿雍歪u油分子都在不停做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使人聞到氣味，從而能鑒別出來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】比較是常用的學(xué)習(xí)方法之一，下列排序正確的是（ ）
A.粒子從大到�。悍肿樱驹樱举|(zhì)子
B.地球水體儲(chǔ)量由大到�。汉Ｑ笏竞颈ㄋ�
C.金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)：銅＜鋁＜鐵
D.宇宙空間由小到大：地球系＜太陽系＜銀河系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第 格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ ，理由是： ．

（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由． 方案好，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線，其中SA平行于主光軸，SB過左焦點(diǎn)，請(qǐng)畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線（注意標(biāo)出箭頭方向）．

（2）如圖乙所示，考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理，為了解決照明問題，請(qǐng)你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底．

（3）如圖丙所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請(qǐng)作出木塊受到的重力G和支持力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用10N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為 N；小明將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力將 10N （選填 “<”、“=”或“>”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員用100N的力踢一個(gè)重為5N的足球，球離開腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了30m。運(yùn)動(dòng)員在踢球時(shí)對(duì)球做的功為（ ）
A.3000J
B.150J
C.0J
D.條件不足，無法計(jì)算

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】功率的物理意義，表示。修攔河大壩是為了提高上游的水位，增加水的能，使水下落時(shí)可以獲得更多的能，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種用電器中利用電流的熱效應(yīng)工作的是（ ）

A．?dāng)?shù)碼照相機(jī) B．抽油煙機(jī) C．電飯鍋 D．電視機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一卡車在平直公路上以36km/h的速度勻速行駛18km，若發(fā)動(dòng)機(jī)功率保持50kW不變，此過程中發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功是 J，車受的阻力是 N．

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