【題目】甲燈泡標有“22V2W“，乙燈泡標有“220V100W”，忽略溫度對燈絲電阻的影響，下列說法中正確的是（　�。�

A. 甲燈泡的功率一定小于乙燈泡的功率

B. 甲燈泡消耗的電能一定小于乙燈泡消耗的電能

C. 兩燈串聯(lián)在電路中，甲燈泡一定比乙燈泡亮

D. 兩燈并聯(lián)在電路中，甲燈泡一定比乙燈泡亮

【答案】D

【解析】

A、乙燈的額定功率大，但實際工作時，甲燈泡的實際功率不一定小于乙燈泡的實際功率，故A錯誤； B、由可知，消耗的電能由實際功率和時間決定，不知實際功率和時間，故不能確定消耗電能的多少，故B錯誤； C、根據(jù)得，兩燈的電阻分別為：

，；比較可知；串聯(lián)電路電流處處相等，由可知，它們的實際功率，則甲燈泡比乙燈泡暗，故C錯誤； D、兩燈并聯(lián)在電路中，兩燈泡的電壓相同，且；由可知，，則甲燈泡比乙燈泡亮，故D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小強乘坐自動扶梯勻速上升的過程中，他的

A. 動能不變，重力勢能增大，機械能增大

B. 動能減小，重力勢能增大，機械能不變

C. 動能增大，重力勢能減小，機械能不變

D. 動能不變，重力勢能減小，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇同學利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像的特點”。

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，是為了便于_____。

（2）為探究平面鏡所成像的大小與物體的大小關(guān)系時，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A并將其放在玻璃板前，再拿一只外形與蠟燭A相同，但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，觀察到它與蠟燭A的像完全重合，這表明_____。

（3）在實驗中，小勇將蠟燭A向遠離玻璃板的方向移動了3cm，再次將蠟燭B移到蠟燭A像的位置，經(jīng)測量，蠟燭A與它的像之間的距離變化了_____cm，同時觀察像的大小_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在水平恒力F的作用下一起向右做勻速直線運動，則下列說法中正確的是（　�。�

A. 物體A不受摩擦力

B. 物體B對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力

C. 若增大拉力F，則物體B與地面間的摩擦力不變

D. 若物體B遇到障礙物突然停止，則物體A向右傾

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小元同學在完成“測量某小合金塊密度”的實驗中，進行如下的實驗操作：

A．把天平放在水平桌面上，把游碼移動到標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡。

B．在量筒中倒入適量的水，記下水的體積；將小合金塊用細線系好后，慢慢地浸沒在水中，記下小合金塊和水的總體積。

C．將小合金塊放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁恢復(fù)平衡。

（1）該實驗原理是_____。

（2）為了減小實驗誤差，最佳的實驗操作順序是_____（填寫字母）。

（3）正確操作后讀取數(shù)值，如圖甲、乙所示，小合金塊的質(zhì)量為_____g，小合金塊的體積為_____cm3，由此可得出小合金塊的密度為_____g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小軍“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明薄玻璃板下方放一把直尺，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）實驗時不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到A蠟燭的像，也便于____。

（2）在實驗中點燃A蠟燭，在水平桌面上無論怎樣移動B蠟燭，也不能使B蠟燭與A蠟燭的像完全重合，原因是____。

（3）小軍解決上述問題后，進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等；移去后面的B蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能接收到A蠟燭的像，說明平面鏡所成的像是____像（選填“虛”或“實”）

（4）為證實上述成像特點的可靠性，小軍接下來進行的實驗操作是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學通過圖甲所示的電路進行實驗探究。

（1）斷開開關(guān)S3，閉合開關(guān)S1和S2，移動滑動阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是_____（填符號）

A．滑動變阻器斷路 B．R斷路 C．R短路

（2）故障排除后斷開開關(guān)S3，閉合開S1和S2，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出多組相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)。甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖象。由圖象可知定值電阻R＝_____Ω；

（3）乙同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別計算出多個R的阻值并取平均值，其目的是為了_____；

（4）斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1和S3，通過多次調(diào)節(jié)滑動變阻器，測量燈L的電壓和電流，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖象。若燈L的額定電壓為2.0V，則它的額定功率為_____W。

（5）由圖丙可看出燈絲的U﹣I圖象不是一條直線，原因是_____。

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【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在實驗過程中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_____。

（3）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

多次實驗的目的是_____。

（4）小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是_____。

（5）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛_____個鉤碼。

（6）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組要探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)。他們設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓不變，保持滑動變阻器滑片位置不變，分別將a、b、c、d四根電阻絲接入電路，得到表格所示的數(shù)據(jù)。

導(dǎo)體編號

長度/m

橫截面積/mm2

材料

電流大小/A

a

0.5

0.4

錳銅合金

0.20

b

0.5

0.4

鎳鉻合金

0.16

c

0.5

0.2

鎳鉻合金

0.08

d

1.0

0.2

鎳鉻合金

0.04

（1）在MN間分別接入a、b電阻絲，探究的是電阻跟導(dǎo)體的_____的關(guān)系。a電阻絲的阻值_____b電阻絲的阻值（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）要探究電阻與橫截面積的關(guān)系，可選擇_____（填編號）進行實驗。其結(jié)論是：其它因素相同時，導(dǎo)體橫截面積越大，導(dǎo)體的電阻越_____。

（3）某同學在MN間接入d電阻絲后，又在其兩端并聯(lián)一塊電壓表，這樣測出了d電阻絲的電阻大小，其測量原理是_____。畫出實驗電路圖（電阻絲可看成定值電阻）。

（________）

（4）另一位同學不用電壓表，在已知滑動變阻器最大阻值為R0的情況下，利用甲圖電路測出d電阻絲的電阻大小，操作如下：

①在MN之間接入d電阻絲，閉合開關(guān)，將滑片P滑到最左端，讀出電流表示數(shù)為I1；

②將滑片P滑到最右端，讀出電流表示數(shù)為I2；

③d電阻絲的阻值表達式為Rd＝_____（用I1、I2、R0表示）。

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