在圓滿完成兩器互拍、月面行走、對地成像、巡天觀測和月面測試等任務后，2013年12月26日，“玉兔號”月球車完成了月夜模式設置，順利進入14天的月夜休眠期。為應對月夜最低溫度可低至零下180多度，“玉兔號”最應采取的措施是 （ ）

A．利用核裂變獲取能源

B．使用風來驅動熱控系統(tǒng)來“保持體溫”

C．利用太陽能面板轉化為電能，再轉化為內能

D．月球車的零件之間應該緊密結合、不留縫隙


以“玉兔號”月球車為背景考查核能利用、風的形成、風能利用、能的轉化、太陽能、熱脹冷縮等知識。核能是原子核裂變或聚變時釋放的能量，具有消耗很少的核燃料就可產生大量能量的特點，但人們現(xiàn)在能夠利用可控核裂變的能量，還無法利用可控核聚變的能量，A說法正確。月球上沒有空氣，也就沒有風，所以無法用風來驅動月球車，B錯。“玉兔號”月球車太陽能面板可以將太陽能轉化為電能儲存起來，但這些能量遠遠不夠支持14天的“保溫”工作，所以不能為最應采取的措施，C錯。為了機器正常工作，不至于因零件的熱脹冷縮而造成機器的損壞，月球車的零件之間應留縫隙，D錯。答案為A。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在實際生活中，我們要自覺地樹立安全用電的意識，做到“安全第一，預防為主”，保證自己的生命和財產安全。如圖所示的四幅圖中，符合安全用電原則的是（   ）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖16所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R2的阻值為15Ω。閉合開關S后，電流表的示數(shù)為1A，通過電阻R2的電流為0.4A。求：

（1）電源電壓U；

（2）通電10s，電流通過電阻R1產生的熱量。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


（每空1分，共4分）人類對“運動和力的關系”的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。

（1）古希臘哲學家亞里士多德認為： 。這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2 000年。

（2）17世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關系”。如圖是模擬伽利略研究力與運動關系的實驗。

①實驗時小車從同一斜面的同一高度滑下，其目的是讓小車在粗糙程度不同的表面上開始運動時獲得相同的 。

②在分析現(xiàn)象時，一般人常注意的是：小車在毛巾上運動時所受的摩擦力大，所以運動距離短。而伽利略卻注意到小車在較平滑的木板上運動的距離更遠，并由此推想，運動著的物體如果不受力的作用，將 。著名的 定律就是在這樣的基礎上總結和推理得到的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


“神舟十號”飛船于2013年6月11日成功發(fā)射，中國航天員聶海勝、張曉光、王亞平再訪“天宮”，并成功進行首次太空授課。在三名航天員入住“天宮”期間，下面說法正確的是            （  ）

A．“神舟十號”相對于“天宮一號”是靜止的，相對于太陽也是靜止的

B．航天員帶到“天宮一號”內的物體的質量小于其在地面上時的質量

C．航天員可以用天平測量物體的質量

D．看到國旗是紅色的，是因為國旗反射了太陽光中的紅色光

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小金設計了一個如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水構成了化學電池，銅片為正極，鋅片為負極），浮在液面上的線圈因為            的存在能指示方向；若交換銅片和鋅片位置，線圈的磁極將          （選填“會”或“不會”）改變。

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中國夢是人民的夢，請你說說下列人民為實現(xiàn)中國夢努力前行過程中的行為利用的物理原理與其它三個不同的是 （ ）

A． 駕駛熱氣球飛越渤海灣

B．中國海監(jiān)直升飛機對釣魚島巡航

C．采用遙控飛艇放線技術進行電力施工

D．中國海監(jiān)船南海維權

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年，很多學校在進行校園惠民工程建設，如圖（1）所示是學校建筑工地上的一臺塔式起重機，其部分技術參數(shù)如下表所示。（g＝10 N/kg）

（1）起重機吊起的建筑材料達到最大起重質量時，建筑材料到塔吊的距離 （選填“最近”或“最遠”）。

（2）如圖（2）所示是起重機的起吊原理圖，它由滑輪組組成，動滑輪總質量為100 kg，繩重和摩擦不計，則把2×103 kg的貨物提高10 m，鋼絲繩的拉力F為多少？

（3）如果起重機的實際總功率為14 kW，該起重機將重為1×104 N的建筑材料以最大提升速度勻速吊起7 m，起重機的機械效率是多少？

（4）在實際使用中機械的效率要比理論設計的值低很多，造成這種情況的原因是 ，可采取改進的措施為 。（各答一條即可）

（1） （2）

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中經(jīng)常提到的“影，與我們所學到的光學知識有關．例如，水中倒影和立竿見影中的“影”，前者是由      形成的，后者是由      形成的．

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