一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物,繩自由端的拉力F為200N,重物在5s內(nèi)勻速上升了1m,不計(jì)繩子與滑輪間摩擦,則
(1)滑輪組所做的有用功是多少?
(2)拉力做功的大。坷Φ墓β适嵌嗌?
(3)動滑輪的重。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,重為100N的物體A,在大小為20N方向向左的水平拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動,經(jīng)過3秒,物體A在水平面上向左移動了30cm的距離,滑輪與繩子質(zhì)量不計(jì),滑輪與繩子之間摩擦不計(jì)。則下列結(jié)論正確的是( )
A.物體運(yùn)動的速度為10m/s
B.物體與地面之間的摩擦力為20N
C. 拉力F的功率為2W
D. 拉力F做的功是12J
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科目:初中物理 來源: 題型:
小李的質(zhì)量為50kg,可以舉起80kg的杠鈴;小胖的質(zhì)量為70kg,可以舉起60kg的杠鈴。兩人通過如圖的裝置看誰能把對方拉起來,結(jié)果應(yīng)是( )
A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起
C.兩個都拉不起 D.兩個都拉起
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科目:初中物理 來源: 題型:
自行車手閘可看作杠桿,對手閘的動力及手閘所受阻力如圖11所示。
(1)請?jiān)趫D11中畫出動力臂;
(2)剎車時的手閘是 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
用天平和彈簧測力計(jì)分別在地球和月球上稱量同一物體,稱量的結(jié)果是( )
A.天平的示數(shù)相同,彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同 B.天平的示數(shù)不同,彈簧測力計(jì)的示數(shù)相同
C.天平和彈簧測力計(jì)的示數(shù)都相同 D.天平和彈簧測力計(jì)的示數(shù)都不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“制作橡皮筋測力計(jì)” 的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見圖7)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是 。
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1 | 拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的總長度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸長的長度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0= cm。
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?
答:應(yīng)對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答: 。
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù): 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
值日時,小東提著一桶水走進(jìn)教室。下列情況中,屬于彼此平衡的兩個力是( )
A、水桶受到的重力和水桶對人的拉力 B、水桶受到的重力和人對水桶的拉力
C、水桶對人的拉力和人對水桶的拉力 D、水桶受到的重力和水桶對地球的引力
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科目:初中物理 來源: 題型:
忽略一切阻力,原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊,大石頭的運(yùn)動情況是
A.始終靜止不動 B.動了一點(diǎn)點(diǎn),很快停下來
C.撞擊時開始運(yùn)動,然后慢慢停下來 D.撞擊時開始運(yùn)動,然后做勻速直線運(yùn)動
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