【題目】如圖所示,某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1、m2的貨物,當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí),扁擔(dān)水平平衡,已知l1l2,扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)。若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離l,則

A. 扁擔(dān)仍能水平平衡

B. 扁擔(dān)右端向下傾斜

C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1

D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1

【答案】D

【解析】

AB.原來平衡時(shí),m1gl1=m2gl2

由圖知,l1l2,所以m1m2,

設(shè)移動(dòng)相同的距離l,則左邊:m1g(l1l)=m1gl1m1gl

右邊:m2g(l2l)=m2gl2m2gl,

因?yàn)?/span>m1m2,所以m1lgm2lg,

m1(l1l)gm2(l2l)g,則杠桿的左端向下傾斜,故AB錯(cuò)誤;

CD.因?yàn)?/span>m1(l1l)gm2(l2l)g,故往右邊加入貨物后杠桿平衡,

即:m1(l1l)g=(m2+m)(l2l) g,

m1gl1=m2gl2,

m=(m2m1),故C錯(cuò)誤,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組自制的電子秤原理圖,它利用電壓表的示數(shù)來指示物體的質(zhì)量。托盤、彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起,托盤和彈簧的質(zhì)量不計(jì),OA間有可收縮的金屬?gòu)椈桑娮杩梢院雎圆挥?jì)),當(dāng)盤中沒有放物體時(shí),電壓表的示數(shù)為0,電阻R是長(zhǎng)10cm、阻值50Ω的均勻電阻絲。已知電阻R0=40Ω,電源電壓U=6V,電壓表的量程為0~3V.現(xiàn)將1kg的物體放在托盤中,滑片剛好向下移動(dòng)2cm(不計(jì)摩擦,彈簧終在彈性限度內(nèi),壓力與形變成正比),請(qǐng)計(jì)算回答:

(1)1kg的物體放在托盤中時(shí),電壓表的示數(shù)為多少__________?

(2)該電子秤能測(cè)量的最大質(zhì)量是多少_______?此質(zhì)量數(shù)應(yīng)標(biāo)在電壓表多少伏的位置上___________?

(3)用電壓表的示數(shù)來指示物體的質(zhì)量,則質(zhì)量數(shù)在電壓表上的刻度是_____(選填均勻不均勻”)

(4)由于長(zhǎng)期使用會(huì)使電源電壓降低,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值_____(選填偏大”、“不變偏小);為了解決上述問題,把R0更換成滑動(dòng)變阻器,則應(yīng)適當(dāng)把滑片向阻值_____(選填)的方向移動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,2018128日,中國(guó)成功發(fā)射嫦娥四號(hào)探測(cè)器。

(1)進(jìn)入月球軌道時(shí),嫦娥四號(hào)向前噴出氣體制動(dòng),從而使探測(cè)器減速. 說明力的作用是_______,同時(shí)也說明力能改變物體的_______

(2) “嫦娥四號(hào)在著陸月球前,圍繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),此時(shí)它處于_______(選填平衡非平衡”)狀態(tài).

(3)探測(cè)器在著陸月球后,它的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相比將_______ (選填 、不變變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,各元件完好,下列說法正確的是()

A. 若甲乙都是電壓表,S1S2都閉合,則R1R2并聯(lián)

B. 若甲乙都是電流表,S1閉合、S2斷開,則R1R2是串聯(lián)

C. 若甲電流表,乙是電壓表,S1閉合、S2斷開,則甲表測(cè)R2電流

D. 若甲是電壓表,乙是電流表,S1閉合S2斷開,則甲表測(cè)電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題:

圓夢(mèng)號(hào)飛艇

我國(guó)研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)(如圖甲)已首飛成功,飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層,其推進(jìn)系統(tǒng)由太陽(yáng)能電廠提供能量,推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡,可使飛艇長(zhǎng)時(shí)間懸停。

平流層飛艇探測(cè)范圍與高度的關(guān)系如表一所示:

飛行高度/km

20

40

50

80

100

探測(cè)范圍半徑/km

194

347

414

589

695

飛艇飛行時(shí)所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如表二所示:

平流層風(fēng)速v/m·s-1

0

10

20

30

40

空氣阻力f/N

0

90

360

810

1440

(1)飛艇球囊的外殼應(yīng)選用密度較_________的材料制成。

(2)下列飛行器件中,其升空原理與飛艇相同的是_________;

A.孔明燈 B.飛機(jī) C.火箭 D.風(fēng)箏

(3)飛艇氣囊內(nèi)的氣體密度比艇外的空氣密度_________,當(dāng)熱氣球總重力(含球囊內(nèi)的空氣) _________浮力時(shí),熱氣球從地面開始升空。

(4)飛艇從近地面升到平流高空的過程中,所受大氣壓將_________,探測(cè)范圍將_________ (以上兩空均選填變大”“變小不變”)

(5)若飛艇的氣囊體積為3span>l04m3,則飛艇在平流層受到的浮力約為_________N,平流層空氣密度取 0.06kg/m3(g 10N/kg)

(6)若飛艇從足夠高處勻速豎直下降時(shí),一重物從氣球上掉下,隨后飛艇將______(填運(yùn)動(dòng)情況).

(7)飛艇推進(jìn)器的功效(功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值)0.01N/W,當(dāng)飛艇推進(jìn)器的功率為2.025104W時(shí),平流層風(fēng)速為_________m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】右圖是某滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖,其銘牌上標(biāo)有“20 Ω 1.5 A”的字樣,當(dāng)滑片P從最左端滑到最右端時(shí):

(1)使用A、C接線柱時(shí),它接入電路的電阻的變化范圍是________________ Ω;

(2)使用B、C接線柱時(shí),它接入電路的電阻的變化范圍是_________ Ω;

(3)使用A、B接線柱時(shí),它連入電路的電阻為______________ Ω;

(4)使用C、D接線柱時(shí),它連入電路的電阻為___________ Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將擺球從A點(diǎn)靜止釋放,擺球在A、C兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng),B為最低點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,下列說法正確的是的機(jī)械能(

A.從A點(diǎn)到B點(diǎn),擺球動(dòng)能增大,機(jī)械能增大

B.從B點(diǎn)到C點(diǎn),擺球動(dòng)能減小,機(jī)械能減小

C.?dāng)[球在擺動(dòng)過程中所經(jīng)各點(diǎn)的機(jī)械能均相等

D.?dāng)[球在B點(diǎn)的機(jī)械能最大,在A,C兩點(diǎn)的機(jī)械能能最小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串聯(lián)電路中的電流實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三處的電流大小,并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論,為了進(jìn)一步確定它們之間的關(guān)系,他下一步的操作是(

A. 將電源兩極對(duì)調(diào),再次測(cè)量a、bc三處的電流

B. 改變開關(guān)S的位置,再次測(cè)量a、bc三處的電流

C. 換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量a、bc三處的電流

D. 將圖中兩只燈泡的位置互換,再次測(cè)量ab、c三處的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖甲、乙所示

1若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)

2如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:

3如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2 填“一”或“二”種實(shí)驗(yàn)方案更方便在同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1 F2填“<”、“=”或“>”).

4乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:

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同步練習(xí)冊(cè)答案