【題目】實驗課上老師讓小明和小東做“測定鹽水密度”的實驗.小明首先寫出了如下內容.
實驗器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水.
實驗步驟:
步驟一:用天平測出空燒杯的質量m1;
步驟二:將鹽水倒進燒杯,用天平測出裝有鹽水的燒杯的總質量m2;
步驟三:將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V;
步驟四:計算出鹽水的密度ρ==.
他們收拾好實驗器材后,一起對實驗的過程進行了評估.小明對小東說:我們的實驗原理正確,實驗器材使用恰當,操作過程規(guī)范,讀數準確,計算無誤,得出的鹽水密度是準確的.小東看完小明上面的實驗報告內容,說:在操作過程中,我發(fā)現有一點兒鹽水沾在燒杯內壁上.這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數準確、計算無誤,但我們測量得到的數據還是有了誤差,導致計算的結果也有誤差.小明認真思考后,同意了小東的意見.然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方法,盡量減小測量的誤差.
(1)小東這里所指的“測量誤差”是在上述實驗步驟的步驟 產生的,導致了鹽水體積讀數 (填“偏大”或“偏小”),從而使得鹽水密度的計算結果 (填“偏大”或“偏小”);
(2)為了減小實驗的誤差,必須從質量和體積兩方面的測量進行控制.根據小明和小東的分析意見,在不增加實驗器材的條件下,提出你的實驗設計方案,使實驗結果的誤差達到最。
實驗步驟:
(3)在你的設計方案中,控制誤差的思路是什么?
【答案】(1)三;偏;偏大;
(2)改進方案:步驟一:將適量的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V1;
步驟二:用天平測出鹽水和量筒的質量m1;
步驟三:將量筒內的鹽水倒出一部分,再測出量筒內剩余鹽水的體積V2、剩余鹽水和量筒的質量m2;
步驟四:計算出倒出部分的鹽水密度
ρ==
(3)這種方法避免了因鹽水沾在燒杯壁所引起的誤差.
【解析】
試題分析:步驟三說將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V,很明顯將有一部分水留在燒杯壁上,不能全部導入量筒內,導致了鹽水的體積小了,根據密度公式可知:質量不變,所以測得的密度偏大了.減小誤差的辦法就是:去掉步驟一,改為測量剩余鹽水和燒杯的總質量m2,這樣就防止了殘留問題.
解:(1)出現在第三步,將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V,很明顯將有一部分水留在燒杯壁上,不能全部導入量筒內,導致了鹽水的體積小了,根據密度公式可知:質量不變,所以測得的密度偏大了;
(2)改進方案:步驟一:將適量的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V1;
步驟二:用天平測出鹽水和量筒的質量m1;
步驟三:將量筒內的鹽水倒出一部分,再測出量筒內剩余鹽水的體積V2、剩余鹽水和量筒的質量m2;
步驟四:計算出倒出部分的鹽水密度
ρ==
(3)這種方法避免了因鹽水沾在燒杯壁所引起的誤差.
故答案為:(1)三;偏小;偏大;
(2)改進方案:步驟一:將適量的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V1;
步驟二:用天平測出鹽水和量筒的質量m1;
步驟三:將量筒內的鹽水倒出一部分,再測出量筒內剩余鹽水的體積V2、剩余鹽水和量筒的質量m2;
步驟四:計算出倒出部分的鹽水密度
ρ==
(3)這種方法避免了因鹽水沾在燒杯壁所引起的誤差.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】美食給人們生活帶來了變化,夏天人們一邊品嘗“油燜大蝦”,一邊喝著免費啤酒,十分愜意.一個熱氣騰騰的“油燜大蝦”放入口中,舌尖上除了感覺到美味外,舌尖的溫度也升高了,舌尖的內能增大,這是通過________改變了舌尖的內能.當打開易拉罐拉環(huán)時,會聽到“嘭”的一聲,這一過程是內能轉化為_____能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】舒婷同學實驗時將兩滴水銀互相接近時,發(fā)現它們能自動地匯成一滴較大的水銀,這表明水銀分子間存在著 力;將50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水與酒精的總體積將小于100ml,上述現象說明分子間有 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.
(1)如圖甲所示,讓平行光正對著凸透鏡照射,左右移動光屏,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距f= cm.
(2)如圖乙所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動光屏,在光屏上 (填“能”或“不能”)得到清晰地燭焰像,因為 .
(3)如圖丙所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是 、 的實像.如果此時撤去光屏,人眼在如圖所示的位置 (選填“能”或“不能”)直接看到燭焰的實像.
(4)在圖丙中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動5cm,為了在光屏上得到一個清晰的像,光屏應該向 (選填“左”或“右”)移動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家在裝修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盤天平和量筒對一小塊大理石進行測量.
(1)先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的零刻度線處,發(fā)現指針在分度盤中央刻度線的右側,小明應將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié),使天平平衡.
(2)把小石塊放在天平的左盤,當天平再次平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則小石塊的質量為 g.
(3)用細線拴好小石塊,把它浸沒到盛有20mL水的量筒中,水面到達的位置如圖乙所示,則小石塊的體積為 cm3,由此可算出大理石的密度為 g/cm3.
(4)大理石放在水中時會吸水,所以用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比 (選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”),理由是 .
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【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一個輕質小球,發(fā)現兩者相互吸引,則關于小球是否帶電及帶電種類,以下說法正確的是( )
A.小球一定帶正電 B.小球一定帶負電
C.可能帶正電,也可能不帶電 D.小球一定不帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】步行不僅是一種簡易的健身運動,而且還能方便地對一些長度進行估測.
(1)人正常步行時,步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請你說出一種測量步距的方法.
(2)小華測出自己的步距為0.5m,他從教學樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學樓的長度是多少米?如果這個過程用時35s,則他的步行速度是多少?
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