Question

（2009?徐匯區(qū)二模）在學(xué)習(xí)初中物理時(shí)，我們經(jīng)歷了“①密度概念的形成；②慣性定律的獲得；③速度概念的形成；④力的合成”等科學(xué)探究過程，其中主要運(yùn)用“控制變量法”研究的是

①

與

③

．（選填編號）

Answer 1

分析：物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響，這種方法叫控制變量法；它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探究問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．

解答：解：①在密度概念的形成過程中，我們比較了相同體積的同種物質(zhì)的質(zhì)量、相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量，得出相同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同，不同物質(zhì)質(zhì)量和體積比值不同，引入了密度這一物理量，運(yùn)用了控制變量法；
②牛頓第一定律，即慣性定律，是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)推理得出的，沒有用到控制變量法；
③比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同的路程比較時(shí)間、相同的時(shí)間比較路程，引入速度表示運(yùn)動(dòng)快慢程度，用到了控制變量法；
④力的合成中用到了等效替代法，沒有控制變量法．
故答案為：①，③．

點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對控制變量法的了解與掌握，知道控制變量法的原理和各概念、規(guī)律的形成過程是關(guān)鍵．