我們在欣賞交響樂隊演奏時，能區(qū)分開不同樂器(如小提琴和小號等)發(fā)出的聲音，這主要是因為它們具有不同的

[　　]

A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．強(qiáng)度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?蕪湖）五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們在欣賞這些詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對部分詩句中蘊(yùn)涵的物理知識的理解：
①“露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠，是由冰熔化形成；
②“人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉；
③“飛流直下三千尺”--瀑布飛流直下的過程中，水的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；
④“孤帆一片日邊來”--“孤帆”運動，是以江岸為參照物的．
其中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們在欣賞這些詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是鹽中的一位同學(xué)對部分詩句中蘊(yùn)涵的物理知識的理解．
①“不敢高聲語，恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)”
②“露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠，是由水蒸氣液化形成
③“人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉
④“孤帆一片日邊來”--“孤帆”運動，是以江岸為參照物的．其中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅是一個愛觀察、愛思考的同學(xué)，她在欣賞樂手演奏二胡時，發(fā)現(xiàn)二胡弦在振動．小紅猜測二胡弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細(xì)（橫截面積）、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想利用下表中列出的不同規(guī)格的弦來檢驗她的猜想是否正確．
編號 弦的材料 長度（cm） 橫截面積
（mm2）
A 鋼絲 20 0.3
B 鋼絲 20 0.7
C 錦綸絲 30 0.5
D 銅絲 30 0.5
E 錦綸絲 40 0.5
（1）選用表中C、E兩根弦，可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與
長度
長度
的關(guān)系．
（2）為探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，她應(yīng)選用表中
A和B
A和B
兩根弦．
（3）為探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，她應(yīng)選用表中
C和D
C和D
兩根弦．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

我們在欣賞交響樂隊演奏時，能區(qū)分開不同樂器(如小提琴和小號等)發(fā)出的聲音，這主要是因為它們具有不同的


  1. A.
    音調(diào)
  2. B.
    響度
  3. C.
    音色
  4. D.
    強(qiáng)度

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