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20.小芳同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,蠟燭高8cm,她發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像,她再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合,如圖所示.
(1)小芳用玻璃板而不用平面鏡做實(shí)驗(yàn)的目的是:平板玻璃既能看到蠟燭A(選填“A”或“B”,下同)的像,又能看到B蠟燭,從而可以找到像的位置;
(2)B蠟燭高8cm;
(3)為了使像看起來(lái)更清晰,小芳最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)小芳把一根火柴頭放在B蠟燭的燭焰上,火柴頭不能(選填“能”或“不能”)被點(diǎn)燃;
(5)小芳以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),B蠟燭應(yīng)與A蠟燭相距30cm才可能與A蠟燭的像完全重合.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛要在蠟燭A側(cè)觀察,眼睛既能看到蠟燭A,又能看到代替蠟燭A的蠟燭B.
(2)解答本題依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),像與物到鏡面的距離相等,像與物大小相同.
(3)成像的物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,成像越清晰.
(4)從平面鏡成像的性質(zhì):成的是正立等大的虛像來(lái)分析此題.
(5)利用公式s=vt可求出蠟燭A移動(dòng)的距離,再根據(jù)像物等距可判斷蠟燭B應(yīng)放置的位置.

解答 解:
(1)平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側(cè),直到B與A蠟燭的像完全重合為止.
(2)由于像與物大小相同,像的大小取決于物的大小,由蠟燭為8cm,可知,蠟燭的像高也是8cm,由此可得出結(jié)論:平面鏡成的像與物體等大.
(3)點(diǎn)燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對(duì)比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對(duì)比度大,成像更清晰.
(4)因平面鏡成的是虛像,不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn),所以小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴不可能被點(diǎn)燃;
(5)由v=st,可得A蠟燭移動(dòng)的距離s=vt=5cm/s×2s=10cm,此時(shí)A蠟燭距平面鏡的距離s′=10cm+5cm=15cm,
根據(jù)像與物體到平面鏡的距離相等可得:B蠟燭應(yīng)與A相距15cm+15cm=30cm,這樣才能與A的像完全重合.
故答案為:(1)A;B;(2)8;(3)較暗;(4)不能;(5)30.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,體積相同而材料不同的A、B、C三個(gè)小球,放在同一液體中,結(jié)果A球漂浮,B球懸浮,C球下沉到容器底部,則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.A球所受的浮力最大B.B球所受的浮力居中
C.C球所受的浮力最小D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖中,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面.
(1)撥動(dòng)刻度尺伸出桌面的一端后將會(huì)聽(tīng)到聲音,這個(gè)聲音是由于刻度尺產(chǎn)生,靠空氣傳入耳中的.
(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽(tīng)出聲音的音調(diào)(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化.
(3)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但幾乎沒(méi)有看到桌面在振動(dòng).為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上放一些砂粒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,圖示被測(cè)物體的長(zhǎng)度為1.90cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)要求完成下列作圖:

(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D1所示的兩幅圖中,分別作出經(jīng)過(guò)凸透鏡的入射光線和折射光線.
(2)室內(nèi)一盞電燈通過(guò)木板隔墻上的兩個(gè)小洞,透出兩條細(xì)小光束,如圖2所示.請(qǐng)根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置.(保留作圖痕跡,用實(shí)心點(diǎn)S標(biāo)明燈的位置)
(3)如圖3所示,魔術(shù)箱正面有透明玻璃板(內(nèi)部有一塊平面鏡),從P處放入一物,箱中見(jiàn)不到該物體;換從Q處放入,箱中卻見(jiàn)到兩個(gè)此物體.圖4是這種魔術(shù)箱的一個(gè)剖面圖,試在此圖中作出平面鏡的位置以及圖中物AB在平面鏡中所成的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是( �。�
A.溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能
B.溫度越高的物體,其內(nèi)能一定越大
C.質(zhì)量相同0℃水和0℃冰的內(nèi)能大小一定相同
D.具有內(nèi)能的物體也可以具有機(jī)械能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)要求作圖.

(1)電冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室內(nèi)照明小燈泡工作時(shí)互相不影響,壓縮機(jī)由溫控開(kāi)關(guān)控制,燈泡由門(mén)控開(kāi)關(guān)控制,請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫(huà)線連接好電冰箱的工作電路圖.
(2)如圖乙所示的插座和電燈(帶開(kāi)關(guān))是組成家庭電路的常用器件,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將它們分別正確的接入電路中.
(3)根據(jù)圖丙中通電螺線管周?chē)o止小磁針N極的指向標(biāo)出磁感線方向,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖中小資料是聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度,根據(jù)表中提供的信息,下面說(shuō)法正確的是(  )
A.聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度一定相同
B.聲音的傳播速度只與介質(zhì)的溫度有關(guān)
C.聲音的傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)的溫度有關(guān)
D.聲音在金屬中傳播速度小于它在氣體中傳播速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程是個(gè)接受信息→傳導(dǎo)信息→處理信息→傳導(dǎo)信息→作出反應(yīng)的連續(xù)過(guò)程.不同的人對(duì)刺激反應(yīng)的快慢是不一樣的.為此兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
①兩個(gè)同學(xué)如圖所示做好準(zhǔn)備,(直尺的0刻度朝下,起始位置為0刻度),測(cè)試者突然松開(kāi)直尺,要求被測(cè)試者僅用拇指和食指將尺捏�。�
②記錄被測(cè)試者捏住尺處的刻度,這個(gè)刻度越小說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快.
③在相同的條件下,用這種測(cè)試方法可以比較不同人對(duì)于這一刺激的反應(yīng)快慢.
由此請(qǐng)你思考和回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中可取的是什么?
(2)對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)中你認(rèn)為是否有需要改進(jìn)的地方,如何改進(jìn),理由是什么?
(3)本實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行其它什么問(wèn)題的探究,并請(qǐng)對(duì)某一問(wèn)題的探究作出實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).

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