分析 (1)電路中有電流時,電流表的指針轉(zhuǎn)動,因此可以通過觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來確定是否產(chǎn)生了感應(yīng)電流.
(2)閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運動,導(dǎo)體中有感應(yīng)電流.根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件對照選項進行分析即可.
(3)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)增大感應(yīng)電流的方法:①將導(dǎo)體ab換成多匝線圈;②使用磁性更強的磁鐵;③增大導(dǎo)體ab切割磁感線的運動速度.
解答 解:
(1)實驗時,通過觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn),來確定電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(2)A、讓導(dǎo)體ab在磁場中靜止,換用不同強度的蹄形磁體,閉合電路的一部分導(dǎo)體不切割磁感線,電路中也不會產(chǎn)生電流,故不合題意;
B、保持導(dǎo)體ab靜止,使得蹄形磁體水平向左運動,閉合電路的一部分導(dǎo)線切割磁感線,電路中會產(chǎn)生電流,故符合題意;
C、讓導(dǎo)體ab在磁場中作豎直向上或豎直向下運動,導(dǎo)線不切割磁感線,電路中也不會產(chǎn)生電流,故不合題意.故選B.
(3)閉合回路產(chǎn)生電流的過程,是機械能轉(zhuǎn)化為電能的過程.
(4)我們可以將導(dǎo)體ab換成多匝線圈來增大感應(yīng)電流,更容易觀察;
故答案為:(1)小量程電流表(靈敏電流計); (2)B; (3)機械;(4)將導(dǎo)體換成多匝線圈或換磁性更強的磁鐵等.
點評 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,可以簡化為6個字(閉合、部分、切割),便于記憶.不是閉合回路不能產(chǎn)生電流、電路全部導(dǎo)體切割不能產(chǎn)生電流、順著或逆著磁感線的方向(不切割)不能產(chǎn)生電流.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象:用手很難將固體壓縮 推測:固體內(nèi)分子之間有斥力 | |
B. | 現(xiàn)象:酒精和水混合后總體積變小 推測:分子間有間隙 | |
C. | 現(xiàn)象:將玻璃棒靠近某輕小物體,輕小物體被吸引 推測:該輕小物體一定帶電 | |
D. | 現(xiàn)象:摩擦起電 推測:原子是由更小的微粒組成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 蠟燭A到玻璃板的距離/cm | 蠟燭B到玻璃板的距離/cm | 蠟燭B與蠟燭A的像是否重合 |
第1次 | 8.00 | 8.00 | 是 |
第2次 | 12.00 | 12.00 | 是 |
第3次 | 15.00 | 15.00 | 是 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊對木板的壓力大小可能是變化的 | |
B. | 木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的 | |
C. | 木板與木塊的接觸面積大小可能有改變 | |
D. | 木塊的運動可能不是勻速直線運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 霧是水蒸氣 | B. | 霧的形成是液化現(xiàn)象 | ||
C. | 陽光下霧漸漸消散是升華現(xiàn)象 | D. | 霧在消散過程中要放熱 |
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