(7分)(2012?重慶)為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)連接電路的過程中開關(guān)應(yīng) _________ .請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整.(連線不得交叉)
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是 _________ (選填字母序號)
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為 _________ V時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過小燈泡的電流為 _________ A,該燈泡的額定功率為 _________ W.
(4)實驗過程中,有些小組的小燈泡先由暗變亮,然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞.為了避免燈絲燒斷,請?zhí)岢鲈谡{(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中應(yīng)注意的事項: _________ .
解:(1)連接電路圖時,開關(guān)應(yīng)斷開;滑動變阻器上端任意一接線柱與燈泡連接即可,如下圖所示:
(2)閉合開關(guān)后,電流表有示數(shù),說明電路是通路,燈泡沒壞,也不是斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,下一步操作:移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光,即應(yīng)進行C項操作.
(3)燈泡正常發(fā)光,則電壓應(yīng)為2.5V;
由圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.28A,
燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.28A=0.7W.
(4)為了避免燈絲燒斷,可以調(diào)節(jié)滑動變阻器保證電壓表的示數(shù)低于或等于額定電壓來進行實驗.
故答案為:(1)斷開;如圖所示:(2)C;(3)2.5;0.28;0.7;(4)調(diào)節(jié)滑動變阻器保證電壓表的示數(shù)低于或等于額定電壓,防止小燈泡燒壞.
22.
科目:初中物理 來源: 題型:
利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺,可以完成下列探究實驗中的的哪幾個實驗(寫出實驗的序號): 。
① 物質(zhì)導(dǎo)電性; ②電流與電壓、電阻的關(guān)系;
② ③導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件; ④電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),用電壓表測量發(fā)現(xiàn)Uab=0V, Ubc=0V, Uad =6V, Ude=0,其故障原因可能是
A.開關(guān)接觸不良,斷路了
B.電流表斷路了
C.小燈泡燈絲斷了
D.小燈泡被短路了
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是生活中的情景,符合安全用電要求的是
A.在高壓電線下放風(fēng)箏 B.不要把三腳插頭改成兩腳插頭
C.人觸到了絕緣皮破損的通電導(dǎo)線 D.用濕手摸工作中的用電器插頭
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科目:初中物理 來源: 題型:
1820年.丹麥科學(xué)家 在課堂上做實駿時偶然發(fā)現(xiàn):當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時.它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),他進而繼續(xù)研究.終于證實了電流周圍存在 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列估測中.最接近生活實際的是
A.中學(xué)生的質(zhì)量約500 kg
B.福州5月份的平均氣溫約50℃
C.教室課桌的高度約0.8m
D.中學(xué)生跑完50 m用時約3s
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科目:初中物理 來源: 題型:
身高相同的兄弟二人同用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m,重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m,如圖所示。則
A.以哥哥的肩A為支點,可計算出弟弟承擔(dān)的壓力為400N
B.以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4:9
C.以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9:5
D.以弟弟的肩B為支點,可計算出哥哥承擔(dān)的壓力為600N
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