根據(jù)實(shí)際情況填寫適合的單位或數(shù)值：①一個(gè)蘋果大約是150 ；②水的密度是 g/cm3； ③教室門的高度約為2 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市商水縣八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一位質(zhì)量為60Kg的滑雪運(yùn)動(dòng)員，其腳下每塊滑雪板長2m、寬0．1m，重10N．當(dāng)該運(yùn)動(dòng)員站立在水平雪面上時(shí)，下列有關(guān)物理量計(jì)算正確的是（g取10N/Kg）（ ）

A．滑雪板對(duì)水平雪面的壓力是600N

B．滑雪板對(duì)水平雪面的壓力是620N

C．水平雪面受到的壓強(qiáng)是3．1×103Pa

D．水平雪面受到的壓強(qiáng)是1．55×103Pa

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市九年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示的家庭電路，將開關(guān)、兩盞燈和插座連入電路中，要求開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈，插座單獨(dú)使用．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)密度知識(shí)后，劉明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測量某品牌酸奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡．

（2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖；依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填入下表的空格中．

物理量/單位

空杯的質(zhì)量m/g

杯和酸奶的質(zhì)量m/g

酸奶的體積V/mL

酸奶的密度ρ/Kg•m﹣3

測量值

（3）在以上實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致測得的密度 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖所示，兩種不同規(guī)格的刻度尺測量一只鉛筆的長度，圖1刻度尺的分度值是 ，鉛筆的長度是 cm，圖2中鉛筆的長度是 cm．

（2）圖中體溫計(jì)的測量范圍是 ℃，體溫計(jì)的示數(shù)是 ℃；圖4中機(jī)械秒表的示數(shù)是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩車并排停著，當(dāng)甲車司機(jī)看著乙車時(shí)，忽然感覺自己的車正在緩慢運(yùn)動(dòng)，但當(dāng)他看到地面時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動(dòng)，對(duì)此下列判斷正確的是（ ）

A．以地面為參照物甲車是運(yùn)動(dòng)的

B．以乙車為參照物甲車是靜止的

C．以地面為參照物乙車是靜止的

D．以甲車為參照物乙車是運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省武威市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

有一只玻璃球，在空氣中稱，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是40N，浸沒在裝滿水的溢水杯中，溢出20N的水，取g=10N/kg．求：

（1）玻璃球的質(zhì)量？

（2）玻璃球受到的浮力是多大？

（3）彈簧測力計(jì)的讀數(shù)變?yōu)槎嗌伲?/p>

（4）玻璃球的密度？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省武威市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的．一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上質(zhì)量為 kg，重為 N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市靖江、興化、泰興三校九年級(jí)下二模考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于粒子和宇宙的一些觀點(diǎn)，正確的是

A．組成物質(zhì)的最小粒子是原子

B．原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子的性質(zhì)完全相同

C．人類目前已認(rèn)清宇宙的起源

D．小到粒子，大到宇宙中的各種天體它們都在運(yùn)動(dòng)

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