7.下列描述的現(xiàn)象中,不能體現(xiàn)力的作用是相互的是( 。
A.人在劃船時(shí),水對(duì)船槳的力與船槳對(duì)人的力
B.提水時(shí),手對(duì)水桶的向上拉力與水桶對(duì)手向下的拉力
C.地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力
D.靜止在桌面上的茶杯,桌面對(duì)茶杯的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力

分析 物體間力的作用是相互的,這時(shí)發(fā)生力的作用時(shí)具有的特點(diǎn):大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,作用在兩個(gè)物體上;相互作用力與平衡力的重要區(qū)別是作用的物體,平衡力是作用在同一個(gè)物體上.

解答 解:
A、劃船時(shí),船槳對(duì)水的力與船槳對(duì)人的力不是一對(duì)作用力和反作用力.故A符合題意;
B、提水時(shí),手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力是一對(duì)相互作用力.故B不符合題意;
C、地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力是一對(duì)相互作用力,故C不符合題意;
D、靜止在桌面上的茶杯,桌面對(duì)茶杯的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力.故D不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力和相互作用力的區(qū)別,是一道中等題,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小名家的太陽能熱水器接受太陽能的總有效面積為3m2,熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽輻射能平均為2.52×106J,熱水器僅能把接收的太陽能的60%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,若光照3h可以使熱水器內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為100kg的水溫度升高多少攝氏度?(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).)

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18.小星用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為2㎏,溫度為25℃的水加熱到100℃,則水需要吸收多少熱量?該燃?xì)庠畹臒嵝适?5%,則加熱這些水需要燃?xì)舛嗌賛3?(水的比熱容是4.2×103J/㎏•℃,燃?xì)獾臒嶂凳?.5×107J/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.長(zhǎng)度的國(guó)際單位是m,小明同學(xué)在參加今年物理實(shí)驗(yàn)考査時(shí),用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,則該刻度尺的分度值為1mm,物體長(zhǎng)度為3.27cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明等三人實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)小明想先用電流表測(cè)量“C”點(diǎn)處的電流,已經(jīng)連接了部分電路,請(qǐng)你按要求用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整.

(2)在把電流表分別接入到電路中的A、B、C處后,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測(cè)量0.10.120.22
第二次測(cè)量0.20.240.44
第三次測(cè)量0.250.30.55
(3)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同);
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是缺少電流單位.
表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一來進(jìn)行的,在第三次測(cè)量時(shí),C處的電流表量程應(yīng)選0-0.6A.實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.為測(cè)量某種液體的密度,小越利用天平、量筒和燒杯,測(cè)量了液體和燒杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖象,如圖所示.則液體的密度為1.0×103kg/m3,空燒杯的質(zhì)量為20g.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小賈、小余、小嚴(yán)三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的測(cè)量之后,準(zhǔn)備測(cè)量身邊礦石的密度.

(1)小賈在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向如圖甲所示,此時(shí)他需要將右側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(填寫“左”或“右”);調(diào)節(jié)完畢后,他使用天平測(cè)量這一小礦石的質(zhì)量如圖乙所示,其操作錯(cuò)誤是:在測(cè)量過程中移動(dòng)平衡螺母了;改正錯(cuò)誤后,他測(cè)出了小礦石的質(zhì)量如圖丙所示為57.4g;
(2)在測(cè)量小礦石體積時(shí),他首先應(yīng)該將適量的水倒入量筒中,其中“適量的水”的含義是要能浸沒石塊,水位上升后又不超出量筒的測(cè)量范圍.然后再將小礦石緩慢浸沒在量筒中,如圖丁所示,那么可以根據(jù)以上數(shù)據(jù)算出小礦石的密度為2.87×103kg/m3
(3)小余同學(xué)測(cè)量身邊另一礦石的密度,但在實(shí)際操作時(shí)卻發(fā)現(xiàn)礦石由于體積太大沒辦法放入量筒中,小余利用如圖戊所示的器材進(jìn)行測(cè)量.具體操作如下:
A.用天平測(cè)出此礦石的質(zhì)量為m1
B.用天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量為m2
C.將水加至溢水杯的溢水口
D.將礦石緩慢浸沒溢水杯中
E.待溢水杯再無水溢出時(shí),測(cè)量出燒杯和溢出水的總質(zhì)量為m3
根據(jù)以上操作步驟,礦石的密度的表達(dá)式為$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ(用m1、m2、m3及ρ表示).
(4)若另一組小嚴(yán)同學(xué)在操作過程中,按照ACDE步驟進(jìn)行后,倒出燒杯中的水,再用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量,這樣會(huì)使得礦石密度的測(cè)量值偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.根據(jù)圖甲的實(shí)物圖,在圖乙中畫出它的電路圖,并標(biāo)出電壓表的正、負(fù)號(hào)接線柱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.讓凸透鏡正對(duì)著太陽,通過透鏡的太陽光能聚集成一最小最亮的光斑,測(cè)得該光斑到凸透鏡中心的距離是10cm,則該凸透鏡的焦距為10cm.

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