一杯熱水放在桌上越來(lái)越?jīng)觯铝袌D像中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西咸新區(qū)灃東新城初三期末物理卷（解析版） 題型：填空題

在電路中電源是提供 的裝置；在家庭電路中控制用電器的開(kāi)關(guān)與用電器之間都是 的；對(duì)人體安全的電壓是不高于 伏；用試電筆來(lái)辨別家庭電路中的火線與零線，在如圖所示的情況中，使用方法正確的是 （選“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市市初三期中物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，A端 用繩子系在豎直墻壁的B點(diǎn)，在杠桿的C點(diǎn)懸掛一重為30N的物體，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)．已知OA長(zhǎng)為60cm，OC長(zhǎng)為40cm，∠OAB=30°．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繩子對(duì)杠桿拉力F的力臂；

（2）拉力F的大小是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇鹽城解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，螞蟻用10﹣3N的力拉著樹(shù)葉，10s內(nèi)沿拉力方向前進(jìn)了10cm，則螞蟻對(duì)樹(shù)葉做功為 J，此時(shí)的功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島陽(yáng)城區(qū)七中初二上期第一次階段檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是:

A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B．“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大

C．利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息

D．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲聲音波形如左圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音波形是右圖中的哪一幅（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)酰瑒t是因?yàn)橐舨娴?u> 越來(lái)越小。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰興市初三上學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，小紅將一張硬卡片對(duì)折，在開(kāi)口一邊剪兩刀，然后將一根橡皮筋套在開(kāi)口邊，做成了一個(gè)特殊的卡片．

(1)小紅將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開(kāi)手，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋對(duì)卡片_______，因此橡皮筋具有____________________．

(2)接下來(lái)小紅仍將卡片下壓，但不壓平，迅速松手后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，小紅根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是____________________________．

(3)要想卡片彈得更高，請(qǐng)想一想有哪些方法？(寫(xiě)出兩種)

__________________________________________．

__________________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)樹(shù)人學(xué)校初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚(yú)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚(yú)卻安然無(wú)恙。于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱。小平終于知道了金魚(yú)安然無(wú)恙的原因。上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過(guò)程分別是（ ）

A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D．提出問(wèn)題和總結(jié)結(jié)論

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