7．如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗裝置．
實驗前，組裝并調(diào)整實驗器材，使?fàn)T焰、凸透鏡光心、光屏中心處于同一水平高度，實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像會逐漸向上（選填“上”或“下”）移動．）當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖中刻度對應(yīng)的位置時，光屏上得到一個清晰的像，此時所成的像與照相機所成的像性質(zhì)相同（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．

分析 （1）為了使得像成在光屏上，所以實驗前，組裝并調(diào)整實驗器材，使?fàn)T焰、凸透鏡光心、光屏中心處于同一水平高度；
（2）蠟燭不斷燃燒，燭焰不斷降低，過光心的光線不改變方向，像的位置向上移動．
（3）凸透鏡成像特點和應(yīng)用：①U＞2f時，成倒立、縮小的實像，應(yīng)用于照相機和攝像頭；
②2f＞U＞f時，成倒立、放大的實像，應(yīng)用于投影儀和幻燈機；
③U＜f時，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡．

解答 解：為了使得像成在光屏上，所以實驗前，組裝并調(diào)整實驗器材，使?fàn)T焰、凸透鏡光心、光屏中心處于同一水平高度；
實驗中，蠟燭不斷燃燒，燭焰不斷降低，過光心的光線不改變方向，像的位置向上移動．
由圖，光屏上得到一個清晰的像，蠟燭到凸透鏡距離大于光屏到凸透鏡距離，即物體距大于像距，所以此時所成的像是倒立、縮小的實像，照相機就是根據(jù)這個原理制成的；
故答案為：同一水平高度；上；照相機．

點評 此題考查了凸透鏡成像對實驗操作的要求．一定要注意實驗前的調(diào)整工作．同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用，需熟練掌握成像特點與物距、像距的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的說法中，正確的是（　　）
A．電飯鍋工作時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．干電池給燈泡供電時是電能的轉(zhuǎn)移
C．汽油機做功沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．物體間能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．某同學(xué)進行了如下實驗：根據(jù)圖1連接好實物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表．
電流
次數(shù)		I1/AI2/AI/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

（1）該實驗探究的問題是并聯(lián)電路的電流特點；
（2）該同學(xué)根據(jù)實驗得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實驗有不完善之處，請你提出改進的建議：應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗．
（3）經(jīng)過科學(xué)的實驗，得出正確的結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（4）某同學(xué)在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖（2）所示的位置，于是他立即斷開開關(guān)．則：測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表所選量程偏�。�
（5）根據(jù)上面的結(jié)論分析：如圖（3）所示，通過L1的電流是0.2A，通過L2的電流是0.3A，則A1表和A2表的示數(shù)之比是：D
A、2：3         B、3：2       C、1：1       D、5：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦）．求：
（1）繩子自由端拉力F為多少？
（2）提升物體的過程中，額外功為多少？
（3）滑輪組的機械效率為多少？
（4）繩子自由端拉力F的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．山地自行車具有節(jié)能環(huán)保、靈活方便和安全系數(shù)高等優(yōu)點，因此，它越來越受到驢友們的青睞，是驢友健身、郊游出行的首選工具．已知車架由碳纖維制成，其體積為2500cm3，車架質(zhì)量為5kg，整車質(zhì)量為10kg．問：（1）該車架的密度是多少？
（2）若該車每個車輪與地面的接觸面積為0.005m2，車胎能承受的最大壓強為2×105Pa，求該車的最大載重量是多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，原因可能是R斷路．
（2）排除故障后進行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖象；
①請在圖象上用一塊陰影部分面積表示實驗時R兩端電壓數(shù)值的大小．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，然后將10Ω的電阻接入電路，此時應(yīng)該向左（選填“左”或“右”）移動滑片．
（3）實驗室提供了三個不同規(guī)格的滑動變阻器：A：“30Ω  2A”，B：“50Ω  1A”，C：“100Ω  0.1A”，要完成整個實驗，應(yīng)該選取滑動變阻器B（填代號）．
（4）小明還想測一電阻RX的阻值，但電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，他用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計了如圖24所示的電路．測量時，閉合S1，將S2撥到l，電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小明說待測電阻Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$．老師說該設(shè)計不合理，原因是開關(guān)從1撥向2時，RX兩端電壓發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，重100N的物體A在力F的作用下，被壓在豎直墻面上靜止，此時物體A受到的靜摩擦力是100N，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置探究來“杠桿的平衡條件”．

（1）實驗前，將杠桿裝在支架上時，我們把質(zhì)點放在質(zhì)地均勻的杠桿中點，這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響；在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）若掛鉤碼前杠桿出現(xiàn)如圖甲所示的情況，這時應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．
（3）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛4個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡． 當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿不能（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（4）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿A點或C點使用彈簧測力計使扛桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測力計掛在A點，且拉力的方向是豎直向上（垂直杠桿向上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖，燭焰通過凸透鏡在光屏上形成一個清晰的像，下列關(guān)于像的性質(zhì)說法正確的是（　�。�
A．成正立放大的虛像B．成倒立縮小的實像
C．成倒立放大的實像D．成正立放大的實像

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