【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,小芮同學的實驗裝置如圖甲所示
(1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,應該在_____(填“較亮”或“較暗”)環(huán)境中進行實驗;實驗過程中,燃燒的蠟燭逐漸變短,光屏上燭焰的像逐漸向_____移動。
(2)若此凸透鏡的焦距為12cm,把蠟燭放在距凸透鏡15cm處,調節(jié)另一側光屏的位置,會在光屏上得到一個燭焰清晰、倒立_____的實像。
(3)小芮把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖乙所示,因為近視眼鏡對光有_____作用,光屏上原來清晰的像變模糊了,為在光屏上重新得到燭焰清晰的像,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應將光屏_____(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡
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【題目】琳琳小組在做“測量小燈泡電功率”的實驗,實驗前他們觀察到小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)在電路連接完成后,閉合開關前,同組同學檢查電路,發(fā)現(xiàn)她有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”,并在圖中正確連線___________。
(2)正確連接電路后,閉合開關,在移動滑動變阻器滑片的過程中,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),其原因可能是_____(選填符號)。
A.燈泡斷路 B.燈泡短路
C.滑動變阻器斷路 D.滑動變阻器短路
(3)故障排除后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片在某一位置時,電流表、電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時通過小燈泡的電流是_____A;小燈泡兩端的電壓是_____V;若使小燈泡正常發(fā)光,則應調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為_____V。
(4)實驗結束,琳琳小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻大約是_____Ω(保留一位小數(shù))。
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【題目】在做“凸透鏡成像”的實驗中,當蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖時,在光屏的中央承接到了蠟燭的像。則下列說法正確的是( )
A. 光屏上的像與照相機成的像性質相同
B. 若只升高凸透鏡,光屏上的像會向上移動
C. 若只將蠟燭向左移動,光屏上還會承接到像
D. 若只將凸透鏡向左移動,光屏上還會承接到像
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【題目】如圖所示,游客在“山水甲天下”的桂林游玩時,看到下列的景物中,屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是:
A. 水中游動的魚
B. 桂花樹的影子
C. 天邊美麗的彩虹
D. 水中象鼻山的倒影
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【題目】如圖所示,是“探究光的反射規(guī)律”的實驗。
(1)在圖甲實驗中,紙板與平面鏡必須_____放置,紙板的作用是為了_____
(2)在圖甲中,使一束光緊貼紙板射向鏡面上的O點,在紙板上畫出入射光線AO和反射光線OB.多次改變入射角并測出反射角大小后,分析得出:反射角_____入射角。
(3)圖乙中,將紙板F往后折時,紙板F上看不到反射光線,說明反射光線和入射光線_____(選填“在”或“不在”)同一平面內。
(4)圖甲實驗中,有兩位同學的眼睛分別位于A、B處時,均能通過鏡子看到對方的眼睛,因為在光的反射現(xiàn)象中,光路是_____的;若光沿NO入射,則反射角大小等于_____度。
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【題目】如圖所示,請你和小明同學一起完成測量鹽水密度的實驗。
(1)如圖甲是小明在調節(jié)天平平衡的過程,請你指出他在操作上的錯誤是_______。
(2)如圖乙所示,用量筒量取適量體積的鹽水,然后將量筒中的鹽水全部倒人空燒杯中(已知空燒杯的質量為),用調節(jié)好的天平測出燒杯和鹽水的總質量如圖丙所示,則鹽水的質量是_______,鹽水的密度為_______ 。用該實驗方案得到的測量值比真實值____________(選填“偏大”或“偏小”。
(3)為了減小誤差,小明改進了上述實驗方案,進行了以下步驟的操作,請你補充完整。
①在燒杯中裝滿鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質量為;
②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中,并讀出體積;
③___________________________________________;
④測得鹽水的密度的表達式____________(用本小題中的物理量符號表示)。
⑤請你指出小明操作過程中的不妥之處:__________________。
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【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調整____來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____.
A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】如圖所示,重6N,邊長為10cm的正方體木塊(不吸水),用質量、體積忽略的4cm長細線一端固定在容器底部,另一端固定在木塊底面中央,木塊排開水的體積為800cm3,容器重2N,容器底面積為200cm2.(容器厚度忽略不計,g取10N/kg)求:
(1)細線對木塊的拉力。
(2)容器底受到水的壓強。
(3)容器對桌面的壓強。
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【題目】某電熱水壺部分參數(shù),額定電壓220V,額定功率模糊不清,容積1L,加熱效率90%,在額定電壓下,將滿壺水從10°C加熱至沸騰(在1標準大氣壓下),用時5min,則水吸收的熱量是 J,電熱水壺的額定功率是 W.[c水=4.2×103J/(kg℃)].
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