【題目】請(qǐng)解答下列兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
(1)用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究“力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,裝置由鋼片和鉤碼等組成。實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)鋼片的形變程度反映力的作用效果,每個(gè)鉤碼重為G。
①比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可得:力的作用效果與力的______有關(guān)。
②比較甲、丁實(shí)驗(yàn)可得:______。
③比較______實(shí)驗(yàn)可得:力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
(2)用如圖2裝置,模擬伽俐略“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度由______滑下,讓小車(chē)分別在鋪有毛巾、棉布和木板的水平面上運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):小車(chē)在較粗糙的毛巾表面上運(yùn)動(dòng)的距離最短,在較光滑的木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng),說(shuō)明在其它條件相同時(shí),運(yùn)動(dòng)小車(chē)受到阻力越______,運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng);假如平面足夠光滑,小車(chē)不受阻力(空氣阻力也排除),運(yùn)動(dòng)小車(chē)將做______運(yùn)動(dòng)。
【答案】大小 力的作用效果與力的方向有關(guān) 甲和丙 靜止 小 勻速直線(xiàn)
【解析】
(1)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān),根據(jù)控制變量法,對(duì)比分析圖中的相同因素和不同因素;
(2)在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),為使小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的初速度,應(yīng)讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下;且水平面越光滑,阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn);若平面絕對(duì)光滑,小車(chē)將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去。
(1)①通過(guò)比較甲和乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):甲中一個(gè)砝碼彎曲程度比乙中兩個(gè)砝碼彎曲程度小,故力的作用效果與力的大小有關(guān);
②通過(guò)比較甲和丁中鋼片的彎曲方向,可知,同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同,故力的作用效果與力的方向有關(guān);
③要探究力的作用效果與力的作用點(diǎn)的關(guān)系,需要控制力的大小和方向相同,力的作用點(diǎn)不同,比較力的作用效果,圖甲和丙符合題意;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度靜止滑下,其目的是小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的初速度;
從實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,小車(chē)受到的阻力越小,速度變化越慢,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化越慢,運(yùn)動(dòng)的距離就會(huì)越遠(yuǎn);
假如平面足夠光滑,小車(chē)不受阻力,則物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛質(zhì)量為3t的汽車(chē),在平直公路上以額定功率90kW從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),經(jīng)15s運(yùn)動(dòng)125m恰好達(dá)到最大速度,接著勻速運(yùn)動(dòng)25s,再關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),滑行了100m之后停下。其v-t圖象如圖所示。已知汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力恰為車(chē)重的0.2倍,(g取10N/kg)求:
(1)汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的牽引力;
(2)整個(gè)過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)做的功;
(3)全程中汽車(chē)的平均速度v。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示。比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________,根據(jù)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn) ________(選填“能”或“不能)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。
(2)在操作過(guò)程中小明還發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí),也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),如圖丁所示,此過(guò)程中,木塊處于 ________(選填“平衡”、“非平衡“)狀態(tài),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力力________(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。
(3)小華改用如圖戊所示的裝置來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,當(dāng)她拉動(dòng)木板的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,原因可能是___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究的過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟______有關(guān)。
(2)分析______,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。
(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是______N。
(4)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),該金屬塊的密度是______kg/m3。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,閉合開(kāi)關(guān),甲、乙兩燈均發(fā)光,兩電表均有示數(shù),過(guò)一會(huì)兒,其中一盞燈突然熄滅,兩電表示數(shù)都增大,造成這一現(xiàn)象可能的原因是
A. 甲燈斷路B. 乙燈斷路C. 甲燈短路D. 乙燈短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,水平桌面上放有一薄壁柱形容器,容器底面積為0.03m2,容器中裝有水,質(zhì)量為0.25kg、體積為1×10-3m3的正方體木塊漂浮在水面上,F(xiàn)將細(xì)繩的一端繞過(guò)定滑輪后固定在木塊下表面,并用豎直向上的拉力F緩慢勻速拉動(dòng)細(xì)繩另一端,使木塊從漂浮狀態(tài)逐漸浸沒(méi)入水中,木塊不接觸滑輪。不計(jì)摩擦與水的阻力,忽略繩重與體積的影響,g取10N/kg。求:
(1)木塊漂浮時(shí)受到的浮力;
(2)若水深為0.3m,則容器底受到的水的壓強(qiáng);
(3)拉力F的最大值;
(4)木塊從漂浮到被細(xì)繩拉到完全浸沒(méi),容器底部受到水的壓強(qiáng)的變化量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是路邊交通指示牌,通過(guò)橫桿 A、B 與立柱相連,細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)路邊的立柱都是空心圓柱而不是空心方柱。
(1)小明猜想可能是空心圓柱比空心方柱的抗壓能力強(qiáng)。為此設(shè)計(jì)了下面的探究活動(dòng),如圖乙 所示,分別在圓紙管和方紙管上面施加壓力,觀(guān)察并記錄紙管的形變情況,如下表所示:
壓力/N 類(lèi)型 | 3 | 6 | 9 | 12 |
圓紙管 | 完好 | 完好 | 完好 | 完好 |
方紙管 | 完好 | 完好 | 嚴(yán)重癟 | 嚴(yán)重癟 |
在探究過(guò)程中,除了要保持紙管的材料、長(zhǎng)度、橫截面積相同外,還要保持紙管的_________相同。小明經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的。
(2)圖甲中指示牌和立柱的總質(zhì)量是 300kg, 長(zhǎng)為 4m,高為 2.5m,AB間距離為1m。(忽略指示牌與立柱之間的距離,g取 10N/kg)立柱對(duì)橫桿B的作用力的方向是_________, 大小是_________N。橫桿B對(duì)立柱壓力的受力面積為 400cm2,則橫桿 B 對(duì)立柱的壓強(qiáng)是_____ Pa。立柱固定在地面上,為了增加立柱的穩(wěn)定性,最好在立柱底座的_________(左/右)側(cè)增加固定螺絲。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出生活中應(yīng)用本實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一個(gè)實(shí)例_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】朵朵和同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:
(1)朵朵和同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì),如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進(jìn)為圖乙是為保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_____這一因素不變;由圖乙改進(jìn)為圖丙是因?yàn)槭褂没瑒?dòng)變阻器既能保護(hù)電路,又能通過(guò)調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓_____(選填“改變”或“保持不變”)。
(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),幫助朵朵按電路圖丙將圖丁中實(shí)物電路連接完整__________ 。
(3)朵朵連完電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動(dòng)。請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因:電路存在_____。
(4)在繼續(xù)用圖丁的實(shí)物電路探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),朵朵先將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2V,記下電流值;再將5Ω電阻換成10Ω電阻,她下一步操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)。
(5)朵朵和同學(xué)們完成上述探究活動(dòng)后,想測(cè)量一只額定電壓為2V小燈泡的額定功率,但發(fā)現(xiàn)電壓表被別的同學(xué)拿走了,于是她借助一個(gè)10Ω的電阻,設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路,也測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作如下:
①只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表的示數(shù)為_____A時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光;
②只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變,讀出電流表示數(shù)為I。
③P燈=_____(用已知量和測(cè)量值表示,數(shù)值要求帶單位)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。圖中一束平行光射向凸透鏡,光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑(未畫(huà)出)。
(1)圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像(未畫(huà)出),則該像是倒立、_______的實(shí)像。
(2)若在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線(xiàn)處,則將光屏移動(dòng)到_______cm刻度線(xiàn)處,可以再次看到清晰的像。
(3)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一近視眼鏡的鏡片,則將光屏向________選填“左”或 “右”,下同)移動(dòng)才能再次看到清晰的像.
(4)若在圖乙中用塑料吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣,發(fā)現(xiàn)光屏上“燭焰尖部”變模糊,則將光屏向_______移動(dòng),“燭焰尖部”又會(huì)變清晰。
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