Question

6．如圖校車是送學生往返學校的交通工具．
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是運動的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有慣性而造成傷害；緊急剎車時，剎車片會發(fā)燙這是通過做功的方式增加了物體的內能．
（3）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出，校車車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程中的最大速度（選填“平均速度”或“最大速度”）．

Answer 1

分析 （1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的．
（2）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質稱為慣性；
改變內能的方法：一是做功，對物體做功（克服摩擦做功、壓縮氣體做功），物體內能會增加；物體對外做功，物體內能會減少；二是熱傳遞；
（3）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，即最大行駛速度不能超過40km/h．

解答 解：
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹相對于司機的位置發(fā)生了改變，故路邊的樹相對于司機是運動的；
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，由于慣性而飛出，造成傷害；
行駛中的汽車在緊急剎車時，剎車片發(fā)熱，這是剎車片克服摩擦做功，使剎車片的內能增加、溫度升高，是通過做功途徑改變物體內能；
（3）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，即最大行駛速度不能超過40km/h；
故答案為：（1）運動；（2）慣性；做功；（3）最大速度．

點評 該題考查了參照物的選取、慣性應用、改變內能的方法、最大速度的理解和速度的計算等知識點，難度不大，綜合性較強，要求學生應熟練掌握．