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13.如圖所示,電源電壓保持6V不變,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω  0.5A”,滑動變阻器R2的規(guī)格為“30Ω  1.5A”.閉合開關,為了保證電路安全,在變阻器滑片P移動過程中,下列說法正確的是( 。
A.電流表示數允許的變化范圍為0.2A~0.5A
B.電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W
C.變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為6Ω~30Ω
D.電路消耗總功率允許的變化范圍為1.6W~4W

分析 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
(1)根據歐姆定律求出電壓表的示數為3V時電路中的電流,然后結合滑動變阻器、定值電阻的規(guī)格和電流表的量程確定電路中的最大電流,此時滑動變阻器接入電路中的電阻最小,根據歐姆定律求出電路中的總電阻,根據電阻的串聯(lián)求出滑動變阻器接入電路中的最小阻值,根據P=UI求出電阻R1的最大功率和電路消耗的最大總功率;
(2)當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時,電路中的電流最小,電阻R1的功率最小,根據P=I2R求出電阻R1的最小功率,然后得出電阻R1消耗功率允許的變化范圍.

解答 解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
(1)當電壓表的示數為3V時,電路中的電流:
I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A,
因電流表的量程為0~0.6A,定值電阻R1允許通過的最大電流為0.5A,滑動變阻器R2允許通過的最大電流為1.5A,
所以,電路中的最大電流為0.3A,故A不正確;
此時電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.3A}$=20Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,滑動變阻器接入電路中的最小阻值:
R2=R-R1=20Ω-10Ω=10Ω,故C不正確;
電阻R1消耗功率最大功率:
P1=U1I1=3V×0.3A=0.9W,
電路消耗的最大功率:
P=UI1=6V×0.3A=1.8W,故D不正確;
(2)當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時,電路中的電流最小,電阻R1的功率最小和電路消耗的總功率最小,
此時電路中的電流:
I2=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}′}$=$\frac{6V}{10Ω+20Ω}$=0.2A,
電阻R1的最小功率:
P1′=I22R1=(0.2A)2×10Ω=0.4W,
則電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W,故B正確.
故選B.

點評 本題考查串聯(lián)電路中電壓、電流以及功率、滑動變阻器接入電路電阻的計算,注意求阻值范圍時,根據電流表和電壓表的最大值進行計算,并且會靈活運用歐姆定律.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.某同學設計了如圖所示的雙向開關電路,電源電壓保持不變,燈Ll標有“3V 3W”字樣,燈L2標有“9V 4.5W”字樣.當開關撥至2位置且滑片滑到A端時,燈L2恰好正常發(fā)光.下列說法正確的是(不計燈絲電阻隨溫度的變化)( 。
A.電源電壓為12V
B.L2正常發(fā)光時,電路中的電流為2A
C.要使L1正常發(fā)光,滑動變阻器接入電路的阻值應為9Ω
D.當燈L1、L2分別正常發(fā)光時,兩次電路的總功率之比為2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,某同學利用彈簧和刻度尺等自制了一把簡易彈簧測力計.請根據圖(a)、(b)的情形,在圖(c)的彈簧掛鉤上掛上適量的鉤碼,使彈簧伸長到如圖(c)所示的位置.(設鉤碼的重量在彈簧的彈性限度內及每個鉤碼的質量均相等)

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1.一個質量為79Kg的鐵塊放在水平桌面上,某同學用500N的力豎直向上提鐵塊,鐵塊能被提起來嗎?若要將鐵塊提起來,向哪個方向至少再加多大的力?

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8.如圖所示,小明探究滑輪組的機械效率,動滑輪重1N,用3N的拉力F通過該滑輪組勻速拉起重4N的物體,物體沿豎直方向上升0.2m.此過程中,額外功和機械效率分別是( 。
A.0.2J    83.3%B.0.2J    80%C.0.4J    80%D.0.4J    66.7%

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖甲所示的位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個像的成像原理與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)相同.若將蠟燭向右移動少許,則應將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要大些.
(2)再在凸透鏡左側附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置.
(4)中午,意猶未盡的同學們又利用凸透鏡點燃酒精棉.他們放好酒精棉后,正確擺放好凸透鏡并移動凸透鏡,直至太陽光經透鏡后在酒精棉上形成最小最亮的光斑.不一會兒,酒精棉就被點燃了.若在同樣環(huán)境下,放好酒精棉,選用圖乙中B(選填“A”或“B”)凸透鏡更容易點燃酒精棉,說明理由(忽略光從透鏡傳播到酒精棉過程中的能量損失).面積大,在相同的時間內,接收到的光能多,使酒精棉獲得的內能增多,溫度升高的快,容易達到燃點被點燃..

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5.“神舟”號飛船發(fā)射成功,中國人的“登月夢”指日可待.已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達月球,請對此問題進行探究.
(1)要完成實驗,除需要若干個質量均為50g的鉤碼外,還需要的測量器材是彈簧測力計.
(2)請你設計一個記錄實驗數據的表格,畫在下面的虛線框內.

(3)測量結束后,你如何根據實驗數據判斷物體受到的“重力”與質量是否成正比?請說出一種方法:做出G-m圖象,若是一條過原點的直線,則說明二者成正比(或算出重力G與質量m的比值,若為一定值,則說明二者成正比).
(4)本實驗需要多次測量,其目的是:使結論更具普遍性,請寫出一個與此目的相同的實驗名稱:A.
A:探究質量與體積的關系        B:用刻度尺測量物體長度.

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2.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時:
(1)小方同學用如圖所示的實驗測量焦距.由圖可知凸透鏡對光線具有會聚作用,此凸透鏡的焦距為11.0cm.
(2)小芳將蠟燭凸透鏡光屏一次發(fā)給光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出一條可能的原因:蠟燭、凸透鏡、光屏的中心沒有在同一高度.
(3)調整后,小芳把蠟燭放在距凸透鏡28cm處時,移動光屏,直到光屏上呈現出蠟燭清晰的像,則該像是倒立、縮小的實像.(選填“放大”或“縮小”)根據這一原理工作的是照相機(填“照相機”或“投影儀”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關于誤差的說法中正確的是( 。
A.測量時出現誤差,則說明一定是出了差錯
B.誤差是難以避免的,所以減小誤差是不可能的
C.在測量時,多測量幾次取平均值可以減小誤差
D.改進實驗方法和采用精密的測量工具能避免誤差

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