A. | 圖甲所示的做法,只需一次測(cè)量 | B. | 圖乙所示的做法,需要多次測(cè)量 | ||
C. | 圖甲所示的做法,需要多次測(cè)量 | D. | 圖乙所示的做法,只需一次測(cè)量 |
分析 (1)在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要正確放置:刻度尺0刻度線(xiàn)對(duì)齊被測(cè)對(duì)象,0刻度線(xiàn)磨損的可任選一刻度線(xiàn)作為0刻度線(xiàn);必須放正重合,不能歪斜;尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象;
(2)在長(zhǎng)度測(cè)量中,可以用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差.
解答 解:
由圖可知:甲圖中刻度尺有刻度線(xiàn)的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體,因此正確的是圖乙;在長(zhǎng)度測(cè)量中,可以用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差,故ACD錯(cuò)誤,B正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具,要學(xué)會(huì)正確使用刻度尺,用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),可以用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性質(zhì) |
1 | 30 | 15 | 倒立、縮小的實(shí)像 |
2 | 25 | 16.7 | |
3 | 20 | 20 | 倒立、等大的實(shí)像 |
4 | 15 | 倒立、放大的實(shí)像 | |
5 | 5 | 正立、放大的虛像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光從空氣進(jìn)入水中,傳播方向不一定改變 | |
B. | 人能通過(guò)平靜的湖面看到自己的臉是光的反射現(xiàn)象 | |
C. | 光在銀幕上發(fā)生漫反射時(shí)反射角等于入射角 | |
D. | 陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成各種顏色的光屬于光的反射現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)固體被壓縮時(shí),分子間的距離變小,作用力表現(xiàn)為斥力 | |
B. | 水結(jié)成冰后,水分子靜止不動(dòng) | |
C. | 將石塊研磨成粉狀,說(shuō)明分子變小了 | |
D. | 光滑鉛塊擠壓在一起就能“粘”住,因?yàn)榉肿娱g沒(méi)有斥力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 風(fēng)扇用來(lái)給太陽(yáng)能電池板散熱 | |
C. | 風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī),將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
D. | 蓄電池在夜晚放電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 迎面駛來(lái)的公交車(chē) | B. | 公交車(chē)站牌 | ||
C. | 小明乘坐的公交車(chē) | D. | 從小明身邊走過(guò)的售票員 |
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