如圖所示伏安法測量未知電阻Rx的實驗.
(l)請用筆畫線代替導線完成實物連接,根據(jù)實物在框內(nèi)畫出電路圖.
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(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P滑到
 
端(根據(jù)上面實物圖作答)
(3)在某次實驗時,電流表和電壓表示數(shù)如圖所示,其電流表示數(shù)為
 
A,電壓表示數(shù)為
 
V,則該電阻的阻值為
 
Ω.
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(4)小剛連接完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是
 
、
 


(5)用電流表和電壓表測量電阻的實驗電路,如圖所示.為了減小誤差,需要進行三次測量求平均值.請你設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格.
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(6)小彤同學實驗時不小心將電壓表損壞了、現(xiàn)在實驗室有:電流表、滑動變阻器(阻值0~R0)、導線若干、未知電阻Rx.請設(shè)計實驗完成測量未知電阻Rx的實驗.經(jīng)討論后同學們達成共識,設(shè)計的電路如下圖,以下是他們的實驗操作步驟:
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①按電路圖連接好實物電路.
 

 

未知電阻Rx的數(shù)學表達式:Rx=
 
分析:(1)根據(jù)歐姆定律,電壓表測待測電阻兩端的電壓,并聯(lián)在電阻兩端;
電流表測通過待測電阻的電流,串聯(lián)在電路中;
滑動變阻器串聯(lián)在干路中,采用“一上一下”的連接方法;
由實物連接圖畫出電路圖,先串后并.
(2)為了保護電路中的元件,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值;
(3)根據(jù)電壓表、電流表的量程與分度值讀出電壓與電流;
(4)連接電路時開關(guān)應(yīng)該是斷開的,否則會出現(xiàn)損壞儀器的現(xiàn)象;
(5)表格中需要記錄實驗次數(shù)、電壓、電流、電阻、電阻的平均值,本實驗需要做三次,根據(jù)上述條件可知,表格需要四行五列;
(6)通過電路圖可知,滑動變阻器在電路中相當于一個定值電阻,一次阻值為0,一次阻值為R0,通過兩次實驗數(shù)據(jù)列出歐姆定律的方程,求出電阻Rx
解答:解:(l)根據(jù)題意電路如圖:
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(2)根據(jù)上面實物圖,在閉合開關(guān)前,將滑動變阻器滑片P滑到左端時阻值最大;
(3)電流表的量程是:0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數(shù)為:0.5A;
電壓表的量程是:0~3V,分度值為0.1V,電壓表示數(shù)為2.5V;
計算得:R=
U
I
=
2.5V
0.5A
=5Ω;
(4)連接電路時,開關(guān)應(yīng)該是斷開的,連接完最后一根導線后發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因可能是:①連接電路時開關(guān)沒有斷開;②導線接觸不良;
(5)根據(jù)實驗產(chǎn)次數(shù)以及需要測量的物理量列出數(shù)據(jù)表格如下:
次數(shù) 電壓/V 電流/A 電阻/Ω 電阻平均值/Ω
1
2
3
(6)本實驗中沒有了電壓表,可以利用電流表和定值電阻測出兩組電流,通過計算得到電阻的阻值;
即實驗步驟如下:
①按電路圖連接好實物電路;
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②將滑片移到最左端,記下電流表的示數(shù)I1;
③將滑片移到最左端,記下電流表的示數(shù)I2;
未知電阻Rx的數(shù)學表達式:Rx=
I1R0-I2R0
I2

故答案為:
(1)電路圖如下;
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(2)左;
(3)0.5;2.5;5;
(4)連接電路時開關(guān)沒有斷開;導線接觸不良;
(5)
次數(shù) 電壓/V 電流/A 電阻/Ω 電阻平均值/Ω
1
2
3
(6)將滑片移到最左端,記下電流表的示數(shù)I1;將滑片移到最左端,記下電流表的示數(shù)I2;
I1R0-I2R0
I2
點評:考查了伏安測電阻的探究實驗,涉及到的知識點細,有電路的連接、畫電路圖、故障分析、儀表讀數(shù)、數(shù)據(jù)表格的設(shè)計等等;最難的是利用電流表與滑動變阻器測電阻這一問,需要明確滑動變阻器在電路中所起的作用相當于一個定值電阻.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)準備用“伏安法”測小燈泡的電阻,實驗室能提供的實驗器材有:
A.待測小燈光L(其正常工作時兩端電壓為2.5V,電阻值約為10Ω);
B.二節(jié)新的干電池串聯(lián);
C.電壓表一個(量程為0~3V,0~15V,電阻為5KΩ);
D.電流表一個(量程為0~0.6A,0~3A,電阻為5Ω);
E.滑動變阻器R0(標有“10Ω 1A”);
F.開關(guān)S一個,導線若干.則:
(1)如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻,那么,當小燈泡正常工作時,該電路中的電流約為
0.25
0.25
A,因此,電流表的量程應(yīng)選
0~0.6
0~0.6
A.
(2)由于電流表和電壓表都有一定的電阻,嚴格來說將它們接入電路后,對電路都要產(chǎn)生一定的影響.那么,為了減少誤差,在甲、乙所示的電路圖(未畫完)中,最好選
(選填“甲”或“乙”).

(3)根據(jù)以上選擇的電路圖,在丙圖中用鉛筆畫線代替導線進行連線,使之成為能比較精確地測量出小燈泡電阻的電路(其中,部分導線已連接).
(4)連接電路時,開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
;閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最
端(選填“左”或“右”).
(5)移動滑動變阻器滑片,使小燈泡正常工作,電流表示數(shù)如圖所示,則該小燈泡正常工作時的電阻為
12.5
12.5
Ω.
(6)現(xiàn)要使電流表的示數(shù)變?yōu)?.16A,滑動變阻器滑片應(yīng)向
端移動(選填“左”或“右”).
(7)若實驗中所用器材良好,但某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表的指針幾乎不動,而電壓表的示數(shù)較大,則電路中發(fā)生故障的原因是
電壓表串接進了電路
電壓表串接進了電路

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科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中采用了如圖所示的電路圖.
(1)冬冬連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是
電阻R處出現(xiàn)斷路
電阻R處出現(xiàn)斷路
;
(2)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω,滑動變阻器位置未變,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)比原來
,他應(yīng)向
(填“左”或“右”)移動變阻器,保持
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是
當電壓不變時,導體中的電流與其電阻成反比
當電壓不變時,導體中的電流與其電阻成反比

電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
C
C
(填序號).
A.測量物體的長度    B.伏安法測量定值電阻的阻值     C.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤,如果出現(xiàn):電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其錯誤屬于
C
C

A.電流表的正負接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)電路連接正確后,閉合開關(guān),將滑片P向右移動時,電壓表示數(shù)
變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)實驗過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=
25
25
Ω.
(5)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
減小誤差
減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?啟東市模擬)如圖所示,是伏安法測電阻的實驗電路(未連完整).
物理量/試驗次數(shù) 電壓(V) 電流(A) 電阻(Ω)
1 3.0 0.29 10.3
2 4.0 0.38 10.5
3 5.0 0.42 11.9
(1)請你用筆畫線當作導線,將電路連接完整,要求:滑片P處在最左端時,滑動變阻器的接入電阻最大.
(2)小亮電路連接正確后,便開始測量,并將兩次測量數(shù)據(jù)記錄在草稿紙上.小亮這才意識到自己還沒有設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格.于是,在閉合電路的情況下,設(shè)計好表格,并將前兩次測量數(shù)據(jù)填入表中,接著進行第三次測量與記錄.在完成三次測量后,分別算出了Rx的阻值分別為10.3Ω、10.5Ω和11.9Ω.小亮對第三次測量產(chǎn)生了疑問,測量方法與前兩次相同,結(jié)果怎么會與前兩次相差這么大?小亮百思不得其解.請你幫小亮分析,造成第三次測量Rx的值偏大的可能原因是:
第三次實驗時間太長,導致電阻溫度升高,電阻變大
第三次實驗時間太長,導致電阻溫度升高,電阻變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實物圖.精英家教網(wǎng)
(1)該實驗的原理是
 

(2)對照電路圖甲,用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來.
(3)在拆接電路時,開關(guān)應(yīng)
 
;滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
 

(4)該組同學連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮.導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是
 

(5)實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤,如果出現(xiàn):電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其錯誤屬于
 

A.電流表的正負接線柱接反          B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路                D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(6)電路連接正確后,閉合開關(guān),將滑片P向右移動時,電壓表示數(shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(7)實驗過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=
 
Ω.
(8)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
 

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