2.在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一 甲物質(zhì)(固態(tài))
實驗
序號
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
1910
21820
32730
表二 乙物質(zhì)(固態(tài))
實驗
序號
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
4  1110
52220
63330
(1)分析表一或者表二,可得出的結(jié)論是同種液體,質(zhì)量與體積成正比.
(2)同時分析比較表一和表二,可得出的結(jié)論是同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同.
(3)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象,如下四幅圖象中,能正確表示甲物質(zhì)的圖象是A、C.

分析 該實驗研究物質(zhì)的某種特性,該特性就是液體的密度,研究問題時需要控制液體的體積和液體的種類.
(1)在實驗1、2、3或4、5、6中,我們可以發(fā)現(xiàn),同種液體,質(zhì)量與體積成正比;
(2)比較實驗1、2、3和4、5、6,分析液體的種類和質(zhì)量、體積的比值的關(guān)系.
(3)本題考查質(zhì)量、體積、密度三個物理量之間的關(guān)系,質(zhì)量是物質(zhì)屬性,不隨形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變,密度是物質(zhì)的特性,除氣體外一般不隨質(zhì)量和體積改變.

解答 解:
(1)在實驗1、2、3或4、5、6中,我們可以發(fā)現(xiàn),無論對于甲液體來說,還是對于乙液體來說,其體積都隨質(zhì)量增加相同倍數(shù),所以可得結(jié)論是其質(zhì)量與體積成正比;
(2)比較實驗1、2、3和4、5、6可知:甲液體質(zhì)量和體積的比值都是0.9,而乙液體質(zhì)量和體積的比值都是1.1,所以可歸納得出:同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;不同液體,質(zhì)量與體積的比值不同.
(3)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,體積越大質(zhì)量越大,因此圖象C正確;密度不隨質(zhì)量和體積而改變,是一個恒量,因此圖象A正確.
故答案為:
(1)同種液體,質(zhì)量與體積成正比;
(2)同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同;
(3)A;C.

點評 本題考查密度的實驗分析,解答時要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析實驗,知道密度是物質(zhì)的屬性,不同物體的密度不同,與體積無關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.(1)如圖(1)所示,在探究影響摩擦力大小因素的實驗中,進(jìn)行如圖(2)所示的操作,必須沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動,此時,木塊受到的摩擦力與力是一對平衡力,大小為2N;
(2)從圖(1)中選擇,比較圖甲和乙得到結(jié)論:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時.壓力越大,摩擦力越大.
(3)比較甲圖和丙圖,得到的結(jié)論:當(dāng)壓力相同時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大..

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.如圖所示,A、B是鏡前一個點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線,請在圖中標(biāo)出點光源S和像點S′的位置.并完成反射光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過如圖所示的“斜面”實驗:

(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下.
(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的距離,可以得出初步的結(jié)論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越小,小車運動得越遠(yuǎn).由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.
(3)實驗結(jié)果能證明B.(選填序號)
A.物體運動需要力來維持
B.力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.牛頓第一定律
(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則運動的小車會在水平面上做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示的甲、乙兩套裝置(每個滑輪的質(zhì)量均相等),用它們分別將重力為G1和G2的重物分別勻速升到h1和h2的高度,繩子自由端移動的距離分別是s1和s2,所用豎直的拉力大小分別為F1和F2,忽略繩重和摩擦.下列說法正確的是( 。
A.若F1=F2,則G1=G2
B.若h1=h2,繩子自由移動距離s1=s2
C.若h1=h2,甲乙兩種方式做額外功一定相等
D.若h1=h2,甲乙兩種方式機械效率一定相等

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.曉彤和小雪在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實驗中,設(shè)計電路如圖甲所示,電源為兩節(jié)新干電池.
(1)曉彤連接電路后,閉合開關(guān),移動滑片(未達(dá)到最小阻值),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障可能是燈泡短路.
(2)排除故障后,曉彤為了測量小燈泡的額定功率,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率是1W.

(3)曉彤根據(jù)自己測量的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象,小雪看后認(rèn)為圖象中沒有顯示小燈泡電阻的明顯改變,跟同學(xué)們探究的結(jié)果不完全吻合.請你分析產(chǎn)生這一疑問的原因,并由此提出合理的改進(jìn)建議.
(4)小雪在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小雪選用一個電阻,設(shè)計了如圖丁的電路及實驗方案:
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩端的電壓U0,通過計算得到小燈泡的額定功率.你認(rèn)為小雪的實驗方案存在什么問題?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小華同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組為了探究串聯(lián)電路的電壓特點,他們設(shè)計了如圖甲所示的電路進(jìn)行實驗
(1)同學(xué)們按圖甲所示的電路圖連接實物電路時,開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài).電路連接好后,同學(xué)們試觸開關(guān)S時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向著沒有刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)(如圖乙所示),出現(xiàn)這種情況的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了.
(2)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電壓表的兩端分別連接到電路中A與B、B與C、和A與C上,測出A、B間電壓UAB=1.5V,另外兩次測量的電壓表示數(shù)如圖中丙、丁所示,可讀出:UBC=2.5V,UAC=4V.根據(jù)測量結(jié)果,可以初步得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和.
(3)為了排除實驗探究的偶然性,驗證結(jié)論具有普遍性,可以更換不同的用電器或者更換不同的電源重復(fù)上述實驗若干次.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為了測量小燈泡的電功率,小明按實驗設(shè)計要求選擇了一個標(biāo)有“2.5V 1W”字樣的小燈泡進(jìn)行測量.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,測得當(dāng)小燈泡兩端電壓為0.5V時,通過燈泡的電流為0.2A.接著他又繼續(xù)改變滑動變阻器滑片位置,得到包括額定值在內(nèi)的多組燈泡的U、I數(shù)據(jù).請你根據(jù)小明的實驗測量在圖中畫出燈泡的U-I圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)小明看到家里這樣一個測量工具(如圖甲),刻度盤上所標(biāo)示的“100g”指分度值為100g.請你思考并寫出,使用該工具測量中所有到的物理知識有(寫出一條即可)地球附近的物體都要受到重力作用,測量質(zhì)量是根據(jù)重力原理,所以此測量工具的原理與彈簧測力計相同.
(2)小明在學(xué)習(xí)了彈簧測力計的使用后,想自制一個彈簧測力計,他找來了最大量程為10N的彈簧,在不掛鉤碼時,彈簧長度是2cm(如圖乙).為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關(guān)系,通過實驗收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖丙所示.

①請你為他設(shè)計一個容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實驗記錄表格,畫在虛線框內(nèi),并填寫實驗數(shù)據(jù)
②通過實驗數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與所受拉力成正比.
③小明利用如圖丁所示的刻度尺、制作彈簧測力計的刻度盤,則他所制作的彈簧測力計的最小分度值為0.1N.

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同步練習(xí)冊答案