某種汽車上的里程表和速度表，是用安裝在前輪上的計數(shù)齒輪來實現(xiàn)計數(shù)的．車輪轉(zhuǎn)動，撥動齒輪轉(zhuǎn)動，再通過特定方式的傳動裝置和由電磁感應(yīng)原理制成的傳感器，在計數(shù)器上記錄里程，在速度表上指示時速．當(dāng)輪胎用久了，有了明顯的摩損后，就會使所計里程和指示的時速產(chǎn)生誤差．這樣，里程表上所計的里程數(shù)________汽車實際行駛的里程．若用這種車輛從臨沂勻速行駛到濟(jì)南，以速度表上指示的時速為依據(jù)，所估算的時間________實際行駛時間（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年八年級上冊物理：1.2 運(yùn)動的描述課時專練題 題型：填空題

觀察圖，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況有幾種可能？________并說明發(fā)生該現(xiàn)象的條件。（左西右東）

(1)相對于房子，甲車是_____的，風(fēng)向_____吹

(2)相對于房子，甲車是_____的，甲車正向_____運(yùn)動，風(fēng)向_____吹

(3)相對于房子，乙車是_____的，乙車正向_____運(yùn)動，風(fēng)向_____吹。

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科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學(xué)年八年級上冊物理 運(yùn)動的描述 運(yùn)動的快慢 綜合練習(xí)題 題型：單選題

甲、乙兩車在公路上，分別從P、Q兩點同時同向運(yùn)動，它們的s-t圖象如圖所示，經(jīng)過4 s甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則

A. v甲＞v乙，s=16 m

B. v甲＞v乙，s=8 m

C. v甲＜v乙，s=8 m

D. v甲＜v乙，s=16 m

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科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學(xué)年八年級上冊物理長度和時間的測量 綜合練習(xí)題 題型：單選題

PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一，下列選項中與PM2.5顆粒物大小相當(dāng)正確的是（ ）

A. 米粒 B. 柳絮 C. 細(xì)菌 D. 原子

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版八年級物理上冊《第1章機(jī)械運(yùn)動》單元測試卷 題型：簡答題

我國古代的一部小說里寫了這樣一件事：某人說“去年的一陣大風(fēng)把我家院內(nèi)的一口井忽然吹到籬笆墻外了．”在學(xué)習(xí)了運(yùn)動學(xué)的有關(guān)知識后，你對這件事是怎么理解的？

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版八年級物理上冊《第1章機(jī)械運(yùn)動》單元測試卷 題型：單選題

測量你身高時，應(yīng)選用　　

A. 最小刻度是mm的米尺 B. 最小刻度是cm的3m軟尺

C. 最小刻度為mm的2m直尺 D. 最小刻度為cm的2m卷尺

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊第十三章第1節(jié)分子熱運(yùn)動 同步測試 題型：單選題

科學(xué)探究需要進(jìn)行實驗，在取得數(shù)據(jù)和事實后，再進(jìn)行分析和推理，因此，在科學(xué)探究中我們需要區(qū)分事實與推論。下列敘述是事實或推論的是(　　)

①在氣體擴(kuò)散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO2氣體進(jìn)入到空氣中；②在液體擴(kuò)散實驗中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；③擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；④溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈。

A. ①②是事實，③④是推論

B. ①②④是事實，③是推論

C. ①是事實，②③④是推論

D. ③④是事實，①②是推論

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型：計算題

吃早飯的時候，媽媽用熱水給小雪加熱袋裝牛奶，已知袋上標(biāo)有250g，為了使這袋牛奶的溫度由10℃升高到50℃，媽媽至少要用90℃的熱水多少克？[設(shè)該牛奶的比熱容為2.5×103J/(kg•℃)，水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)，不計熱量損失]

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科目：初中物理 來源：2018蘇科版九年級物理上冊《物質(zhì)的比熱容》同步測試 題型：實驗題

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確_____？請說明理由。________

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的________越大，吸收的熱量就________。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān)，________的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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同步練習(xí)冊答案