16．物理學（physics）是研究自然界的物質、相互作用和運動規(guī)律的自然科學．

分析 根據(jù)物理學的研究的對象進行解答．

解答 解：物理學就是研究自然界物質的結構、相互作用和運動的最一般規(guī)律的自然科學．
故答案為：物質；運動規(guī)律．

點評 本題考查了物理學的研究的對象，是一道基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．山西老陳醋是中國四大名粗之一，它的生產(chǎn)至今已有3000余年的歷史，素有“天下第一粗”的盛譽，小夢同學為了測量老陳醋的密度，進行以下實驗：
a．先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移到橫梁標尺的零刻度，若發(fā)現(xiàn)天平指針位于如圖甲所示，則應將平衡螺母向右側調節(jié)．
b．他設計了如下實驗：
A．用天平稱出玻璃杯的質量m1；
B．將適量陳醋倒入杯中；
C．用天平稱出陳醋和玻璃杯總質量m2；
D．將杯中陳醋倒入量筒中，測出陳醋的體積V；
E．計算陳醋的密度$ρ=\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（1）你認為這個方案有什么不妥點？將杯中牛奶倒入量筒時，杯中還有殘留，使測得體積偏�。�
（2）請你提出改進這個實驗的方法：先測玻璃杯和牛奶總質量m2，再將牛奶倒入量筒測體積V，再測剩余牛奶及玻璃杯的質量m1．
（3）乙圖是用天平測玻璃杯質量時所加砝碼和游碼位置的情況，則玻璃杯質量為28.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小華選用如下器材：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動變阻器（20Ω  1A）、開關和導線．如圖甲所示是他沒有連接完整的電路：
（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表的示數(shù)為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡處斷路了．

（3）排除故障后，小華通過正確的操作，得到多組I、U數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的I-U圖象，由圖可知，燈泡兩端的電壓為2.5V時，通過燈泡的電流為0.26A，燈泡的額定功率為0.65W．我們還發(fā)現(xiàn)，燈絲的電阻是變化（選填“不變”或“變化”）的，原因是燈絲電阻受到溫度的影響．
（4）根據(jù)第（1）問中連接好的電路，排除第（2）問中的故障，開關閉合后，移動變阻器滑片，能否實現(xiàn)燈泡兩端的電壓從零連續(xù)變化到2.5V？
答：不能（選填“能”或者“不能”）；其理由是：小燈泡有電阻會分壓，其兩端電壓不會為零，因此不能從零連續(xù)變化到2.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在臨沂電視塔附近與濱河北路連接處的水下隧道總長3.84km，是山東首個河底隧道，如圖所示．一輛轎車以38.4km/h的速度勻速通過隧道，需要6min，司機看到隧道兩旁的燈往后退，這是以汽車汽車為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小紅在“探究滑輪組的機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的同一滑輪組進行兩次實驗，實驗所記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/m
110.20.50.6
240.21.50.6
（1）在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞線方法．
（2）第2次實驗時的有用功W有用=0.8J，總功W總=0.9J，機械效率η=88.9%（結果保留一位小數(shù)）．
（3）從上述兩次實驗數(shù)據(jù)可得出，滑輪組的機械效率與所掛鉤碼重力的關系：同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機械效率越高．
（4）設每個滑輪的重力及摩擦情況相同，若改用如圖乙中的滑輪組同樣提起4N重的鉤碼，則機械效率變小（選填“不變”或“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小莉一家利用國慶假期自駕旅游，回程路上看到如圖所示的一個交通標志牌；
（1）請說明交通標志牌的信息；
（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，小莉她們一家能否在1.5小時內回到貴港？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．一臺單缸四沖程汽油機在一個工作循環(huán)中的平均功率是9.2kW，該汽油機每分鐘需燃燒汽油50g，問該汽油機的效率是多大？（汽油的燃燒值是4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　　）
A．一個中學生正常騎車的功率約為300W
B．考場內一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為2A
C．一個中學生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
D．一個中學生站立時對水平地面的壓強約為100Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mc，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后停止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，回答：
（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度相等．（選填“相等”或“不相等”）
（2）小球推動小木塊運動的距離越大，表示安全隱患越大．（選填“越大”、“不變”或“越小”）（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇A、C兩個圖所示實驗進行比較．
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇A、B兩個圖所示實驗進行比較．
（5）實驗中，小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在水平木板上滑動一段距離后停下，設碰撞前一瞬間小球的動能為Eo，木塊克服摩擦力所做的功為W，則Eo＞W(wǎng)（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（6）將實驗改裝成用形狀相同的塑料球和鐵球（鐵球質量大）將彈簧壓縮到相同程度后再放手．（見圖丁開彈簧時的速度不相同，紙盒被推開的距離相同（以上兩空均選填“相同”“不相同”）

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