【題目】綜合作圖﹣﹣光學(xué)黑箱: 已知黑箱內(nèi)有一只凹透鏡和一只平面鏡.請(qǐng)?jiān)诤谙鋬?nèi)畫出完整的光路,填上光學(xué)儀器,并標(biāo)明凹透鏡焦點(diǎn)F的位置.

【答案】解:如圖所示:
【解析】解: 圖中已給出了凹透鏡的主光軸,且射出黑箱的光線平行于主光軸,則射向凹透鏡的光線延長(zhǎng)后過(guò)其焦點(diǎn),所以,可以先利用平面鏡反射光,光線再射向凹透鏡,且這條光線延長(zhǎng)后與凹透鏡的主光軸相交.
作法:畫出射入黑箱的光線,在黑箱左側(cè)適當(dāng)位置垂直于主光軸畫出平面鏡,入射光線與平面鏡的交點(diǎn)為入射點(diǎn),垂直于平面鏡作出法線,根據(jù)光在反射時(shí)反射角等于入射角作出反射光線;反射光線與射出黑箱的折射光線的延長(zhǎng)線的交點(diǎn)為射向凹透鏡的入射點(diǎn),由此畫出凹透鏡,延長(zhǎng)射向凹透鏡的光線與主光軸的交點(diǎn)即為焦點(diǎn)F.如圖所示:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】投影儀是平面鏡教學(xué)中常用的儀器,如圖所示是投影儀的結(jié)構(gòu)圖.在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成45°角的平面鏡,右邊豎直放一屏幕,物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一清晰的像.一教師在使用投影儀時(shí),發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太小,正確的調(diào)節(jié)方法是

A. 減小投影儀與屏幕間的距離,下調(diào)凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離

B. 減小投影儀與屏幕間的距離,上調(diào)凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離

C. 增大投影儀與屏幕間的距離,下調(diào)凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離

D. 增大投影儀與屏幕間的距離,上調(diào)凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用滑輪組提升建筑材料A的示意圖,在豎直向下的拉力F作用下,使重 900N 的建筑材料A在5s的時(shí)間里,勻速豎直上升了1m,繩自由端勻速豎直向下移動(dòng)了2m. 在這個(gè)過(guò)程中,拉力F為500N,滑輪組的機(jī)械效率為η,拉力F做功的功率為 P. 求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率η;
(2)拉力F的功率 P.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)電爐子工作時(shí),通過(guò)導(dǎo)線和電爐絲的電流相等,電爐絲電阻比導(dǎo)線電阻 , 根據(jù)焦耳定律可知,相同時(shí)間內(nèi)電爐絲產(chǎn)生的熱量比導(dǎo)線 , 所以電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線不太熱.
(2)如圖所示家庭電路,吊燈L1和L2有開關(guān)S控制,墻上有一個(gè)固定的三孔插座.請(qǐng)把電路連接完整.
(3)將定值電阻R1和R2串聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,R1:R2=1:2,R1的電功率為2W,則R1兩端的電壓U1=V,R2=Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納式探究﹣﹣研究帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng):
給兩塊等大、正對(duì)、靠近的平行金屬板加上電壓,兩板之間就有了電場(chǎng).帶電離子在電場(chǎng)中受到力的作用,速度的大小和方向都可能發(fā)生變化.

(1)甲圖中兩板間電壓為U,若一個(gè)質(zhì)量為m,電荷量為q的負(fù)離子,在力的作用下由靜止開始從負(fù)極板向正極板運(yùn)動(dòng),忽略重力的影響,到達(dá)正極板時(shí)的速度v與質(zhì)量m、電荷量q和電壓U的關(guān)系數(shù)據(jù)如表一.則帶電離子到達(dá)正極板時(shí)速度的平分v2=k1
表一:

次數(shù)

m/kg

q/C

U/V

v2/(m2s2

1

2×1030

1.6×1019

1

1.6×1011

2

4×1030

1.6×1019

1

0.8×1011

3

4×1030

3.2×1019

1

1.6×1011

4

2×1030

1.6×1019

3

4.8×1011


(2)在其他條件一定時(shí),若第二次實(shí)驗(yàn)中的帶電粒子以不同的速度沿著乙圖中的兩板中線方向入射到電場(chǎng)中,帶電離子就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),離開電場(chǎng)時(shí)偏移距離y與入射初速度v的關(guān)系數(shù)據(jù)如表二.則偏移距離y=k2 . 將數(shù)據(jù)的表格行駛變成公式形式,運(yùn)用了法.表二:

v2/(m2s﹣2

y/m

0.8×1011

3.6×10﹣2

1.6×1011

1.8×10﹣2

4.8×1011

0.6×10﹣2

7.2×1011

0.4×10﹣2


(3)將甲、乙兩裝置組合,如圖丙所示.甲裝置兩板間電壓為2V,質(zhì)量為4×10﹣30 kg,帶1.6×10﹣19C電荷量的負(fù)粒子,自甲裝置負(fù)極板由靜止開始運(yùn)動(dòng),則其最終離開乙裝置時(shí)偏移距離y=m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小莉在“測(cè)液體的密度”的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:

液體和容器的總質(zhì)量/g

22

38

m

液體的體積/cm3

15

35

40

(1)該液體的密度為多少?(單位:kg/m3)

(2)表中的字母m值是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小杜同學(xué)在長(zhǎng)江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,他用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度.

(1)他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量m;

②向量筒中倒進(jìn)適量的水,讀出水的體積V1;

③根據(jù)密度的公式,算出鵝卵石的密度ρ;

④將鵝卵石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,讀出鵝卵石和水的總體積V2.

他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/span>_____(選填下列選項(xiàng)前的字母).

A.①②④③ B.①②③④ 

C.②③④① D.②③①④

(2)如圖所示,小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過(guò)程中的操作錯(cuò)誤是____

(3)小杜糾正錯(cuò)誤后,重新調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖所示,鵝卵石的質(zhì)量為______g;由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是____cm3,計(jì)算出鵝卵石的密度為____g/cm3.

(4)若鵝卵石磨損后,它的密度將_____(選填“變大”“變小”或“不變”).

(5)用量筒測(cè)量水的體積,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的底部__________________,若小杜在圖丙中讀數(shù)正確,在圖丁中讀數(shù)時(shí)視線仰視,所測(cè)得鵝卵石的密度將________(選填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V保持不變,所用小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10Ω.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的實(shí)物圖連接完整,要求滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)小燈泡變亮.
(2)閉合開關(guān)S前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最端 (選填“左“或“右”).
(3)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表和電壓表均有示數(shù),接下來(lái)首先應(yīng)該操作的是(填序號(hào))
A.檢查電路是否斷路
B.檢查電路是否短路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)通過(guò)小燈泡的電流隨它兩端電壓的變化如圖乙所示,分析圖象可知,當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時(shí),燈絲的電阻會(huì)(選填“增大”、“不變”或“減小“);小燈泡的額定功率為W.
(5)若將小燈泡換成定值電Rl , 該電路還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有(請(qǐng)寫出一個(gè)即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按題目要求作圖

1)如圖1是一根曲桿,可以繞著O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),C點(diǎn)掛著一個(gè)物體,若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使杠桿在此位置平衡,請(qǐng)畫出這個(gè)力.

2)兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,如圖2給出了甲液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系圖象,試在圖中畫出乙液體大致圖象(已知cc).

3)將如圖3中的器材連線完整.要求:兩燈串聯(lián),電壓表只測(cè)L1燈兩端的電壓.

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