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【題目】為了保障學生人身安全，目前已有一大批校車投入使用，這輛校車在某段平直公路上勻速行駛用時，消耗柴油，受到的阻力是，（柴油熱值，柴油的密度，取）求：

這段路程內發(fā)動機做功的功率．

這段路程內消耗的柴油完全燃燒放出的熱量．

【答案】；; ．

【解析】

（1）校車在某段平直公路上勻速行駛時，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，二力的大小相等，根據求出牽引力做的功，根據求出這段路程內發(fā)動機做功的功率；

（2）知道柴油的體積和密度，根據求出柴油的質量，又知道柴油的熱值，根據求出柴油完全燃燒放出的熱量；

（1）因校車在某段平直公路上勻速行駛時，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，所以，發(fā)動機的牽引力：，發(fā)動機牽引力做的功：，發(fā)動機做功的功率：；

（2）由可得，柴油的質量：，柴油完全燃燒放出的熱量：；

答：（1）這段路程內發(fā)動機做功的功率為24kW；

（2）這段路程內消耗的柴油完全燃燒放出的熱量為5.61×107J；

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以內燃機為動力的各種機械，在人類生產生活中應用極為廣泛。從輪船、火車，到拖拉機、摩托車等，它們的動力大都來源于內燃機。它們雖然在構造上略有差異，但工作原理都是一樣的，下面對內燃機的有關敘述，錯誤的是　　

A. 內燃機是內能轉化為機械能的裝置

B. 內燃機用水冷卻，是因為水的比熱容大

C. 它排出的廢氣無污染，是一種環(huán)保型的機器

D. 內燃機靠產生的高溫、高壓氣體做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭同學在探究“物體的浮沉條件”時，用手拿著一個質量為120克的物體浸沒在裝滿水的深桶中，溢出260克水；重新把桶裝滿水，只把手浸沒到相同深度，溢出了160克水，物體浸沒在水中受到的浮力為________N。未放手時,手對物體會產生方向向_____，大小為______N的力。放手后物體將______ (選填“上浮”，“下沉”或“懸浮”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中，下列說法正確的是

A. 甲乙兩次實驗中，是利用海綿形變的程度來表示壓力大小

B. 甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯

C. 甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關

D. 為了完成整個實驗，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實驗現(xiàn)象和甲圖中的對比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．

實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油________的多少．

把質量相同的水和煤油分別裝入兩個相同的容器中，發(fā)現(xiàn)水的體積________（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油的體積；

選用相同的“熱得快”同時給它們加熱，然后同時觀察兩支溫度計的示數，這樣操作可保證加熱時間相同，其目的是使兩種物質吸收熱量相同，通過比較溫度計示數變化的多少，來比較兩種物質____的強弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，小強做了如圖所示的實驗.

（1）U形管壓強計是通過U形管中兩液面的_________來反映橡皮膜所受壓強大小的，將橡皮膜置于空氣中，U形管兩邊的液面應該_________.用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置_________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）如圖甲所示的實驗1表明：當液體密度相同時，液體壓強與液體的_________有關；如圖乙所示的實驗2表明：液體深度相同，液體密度_________，液體壓強越小。

（3）他選擇如圖丙所示的器材繼續(xù)探究液體壓強，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變.該裝置可以探究液體壓強是否跟深度、液體密度有關。

①實驗時用橡皮膜的形狀變化反應液體壓強的不同，這種方法是_________。

②當兩邊盛有相同深度的不同液體時，橡皮膜將向密度_________（填“大”或“小”）的一邊凸出。

③調整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一邊凸出，此時左側液面距橡皮膜的深度是h1，右側液面距橡皮膜的深度是h2，左右兩側液體的密度之比為_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是測量小燈泡電功率的電路圖，若燈泡上標有2，，試驗中測得有三組數據如表：

閉合開關S前，滑片應置于______端

燈泡的額定功率為______

在某次測量中，電流表與電壓表的示數如圖所示，則電壓表的示數為______，電流表的示數為______

在實驗過程中，一位同學突然發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表沒有示數，而電壓表有示數，且接近于電源電壓，則故障可能是：______。

另一同學連好電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認為他在連接電路時可能出現(xiàn)的問題是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在同一粗糙水平面固定兩個不同斜面，小華同學研究相同的兩個小球A、B分別沿不同的斜面運動，用頻閃照相機每隔0.1s拍攝了小球滾動時的不同位置，圖上數字為閃光時刻編號，位置間距如圖所示．

（1）甲圖中A球在斜面上運動的速度 （選填“增大”、“減小”或“不變”），機械能 （選填“增加”、“減小”或“不變”）．

（2）乙圖中小球B從2位置運動到4位置的這段時間內平均速度v= m/s，小球B沿斜面運動過程中的動能 ，重力勢能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（3）若兩個小球從斜面上運動到斜面底部時與相同的木塊碰撞，碰撞之后圖 （選填“甲”或“乙”）中木塊運動距離較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，他將杠桿掛在支架上，

（1）正確調節(jié)_____________使杠桿在_____________位置保持平衡，這樣做的目的是：___________ ．

（2）如圖甲所示，實驗中，在杠桿上的A點掛兩個重均為0.5N的鉤碼，用己經調零的輕質彈簧測力計系在杠桿的B點上，豎直向下拉，使杠桿保持水平平衡，則彈簧測力計的示數應該是_____N；

（3）如圖乙所示，其他因素保持不變，如果只將輕質彈簧測力計改為逐漸斜向左緩慢轉動，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將____（選填“變大”、“變小”或“不變”），理由是：_________________．

（4）實驗中多次改變力和力臂的數值，這么做的目的是________________．

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