如圖所示是觀察水沸騰實驗的裝置．

（1）常用的溫度計是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的，圖中溫度計的示數(shù)是_____℃．
（2）根據(jù)下面表格中的數(shù)據(jù)，在圖中用平滑的曲線畫出實驗過程中的“水溫-時間”圖象．


（3）在0～4min這段時間內(nèi)，水的內(nèi)能______（選填“變大”、“變小”或“不變”），理由是______________________________________________．
（4）若燒杯中水的質(zhì)量為0.05kg，從80℃加熱到90℃時，水需要吸收熱量_______J．
[ 已知水的比熱容為c水= 4.2×103J/（kg·℃）]
（5）實驗中，我們會看到水沸騰后，在燒杯口有很多“白氣”．請你運用物理知識簡要說明“白氣”形成的原因．


（1）熱脹冷縮     94  （每空格1分）
（2） 作圖（共2分）：要描點，明顯看不到描點痕跡的不能給分；沒用平滑曲線連線的，扣1分。
（3）變大  水溫不斷升高  （每空格1分）
（4）2100 （1分）
（5）“白氣”是水沸騰時，高溫水蒸氣遇冷（或放熱）后，液化形成的小水滴。（每個關鍵詞1分）  （3分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


動車組列車進站前的減速過程分為兩個階段進行:第一階段采用“再生剎車”技術，速度從250km/h減至90km/h，這期間停止動力供給，列車依靠慣性繼續(xù)前行，并帶動發(fā)電機發(fā)電；第二階段采用機械剎車，速度從90km/h開始不斷減小直至停止。關于列車進站過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是

A．第一階段減小的動能全部轉(zhuǎn)化為電能，即電能等于減小的動能

B．第一階段減小的動能有一部分轉(zhuǎn)化為電能，即電能小于減小的動能

C．第二階段減小的動能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且內(nèi)能等于減小的動能

D．第二階段減小的動能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且內(nèi)能大于減小的動能

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關熱的理解正確的是（　　）

A．從冰箱冷藏室中取出的飲料瓶外壁上出現(xiàn)的水珠是空氣遇冷液化形成的

B．把一杯酒精倒掉一半，剩下的酒精比熱容不變，熱值變?yōu)樵瓉淼囊话?/p>

C．冬季用暖水袋取暖，是利用做功的方法使內(nèi)能增加

D．天熱時，狗常把舌頭伸出來，實際上是利用蒸發(fā)致冷

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科目：初中物理 來源： 題型：


天然氣是一種清潔燃料，鹽城市部分公交車和出租車開始使用天然氣來代替柴油或汽油。天然氣是____     ____ (填“可再生”或“不可再生”)能源，天然氣與煤氣相比，其優(yōu)點之一是天然氣的熱值            （選填“較大”或“較小”），已知天然氣的熱值為7×107J/m3，其意義為                 ，某汽車消耗2L天然氣所釋放的熱量為__     __J(假設天然氣完全燃燒)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是質(zhì)量是200g固體的熔化實驗裝置，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的曲線圖，由圖可知該物質(zhì)是               （選填“晶體”或“非晶體”）． 在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回燒杯后，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明該固體熔化時需要熱量同時溫度                 （選填“升高”或 “降低”或“不變”）， 實驗中，熱只能自發(fā)的由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有            性.根據(jù)圖像和相關知識，該物質(zhì)從第6分鐘至第8分鐘共吸收           J熱，該物質(zhì)的液態(tài)的C=3×103J/(kg·℃)。如果從開始記錄到剛沸騰時，完全燃燒了熱值為3.0×107J／kg的酒精5g．根據(jù)圖像信息和相關知識，可估算出，此過程中，熱轉(zhuǎn)化效率是           。

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽車給我們的生活提供了便利，某汽車以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛30km消耗了汽油2kg.
(1)請計算2kg汽油完全燃燒，放出的熱量．(q汽油＝4.6×107J/kg)
(2)已知車以72km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率為12kW，求汽車受到的阻力．
(3)查閱資料可知：汽油機效率最高約為40%;某型號電動機的額定電壓為220V，額定電流為10A，正常工作1min所做有用功是1.056×105J，求這臺電動機的效率．再具體說一說與汽油機相比電動機的優(yōu)勢．（結(jié)合題中信息和生活經(jīng)驗各寫一條）

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科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀短文，回答文后的問題
風寒溫度
人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應．風寒效應會影響人們對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度．并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系，下表是在氣溫為5℃時，風寒溫度和風速的關系．

風速（km/h）

0

10

20

30

40

風寒溫度（℃）

5

3

1

-1

-3

（1）風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式（  ）
A．輻射        B．傳導         C．對流        D．汗液蒸發(fā)
（2）一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒有產(chǎn)生相應的熱量，則體溫將下降______℃．［人體的比熱容取4.2×103 J/(kg·℃)］
（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度—風速圖像．

（4）當氣溫為5℃，風速為35km/h時，地面的水會結(jié)冰嗎？
答：_______.
（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出三者關系的表達式：______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


銅的比熱容是鉛的3倍，相同質(zhì)量的銅塊和鉛塊吸收相同的熱量，升高的溫度之比為＿＿

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年4月20日在四川省雅安發(fā)生了7.0級地震，災害發(fā)生后，救護人員第一時間趕到災區(qū)搶救傷員，所采取的措施和用到的器材中，包含著許多物理知識．下列說法正確的是（　�。�

A． 用聽診器可以改變傷員的心跳聲和呼吸聲的音調(diào)

B．  生命探測儀利用了紅外線可以滅菌的特點

C． 夾取消毒棉擦傷口的鑷子是費力杠桿，雖然費了力，但省了距離

D． 用針筒抽取藥液時，藥液因受到針筒的吸引力作用而進入針筒

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