【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖甲,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動.

(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?

(3)下表是小明實驗時記錄的數(shù)據(jù),并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論,這明顯是不可靠的.原因是

實驗次數(shù)

動力F1(N)

動力臂L1(cm)

阻力F2(N)

阻力臂L2(cm)

1

1

15

1.5

10

(4)小紅實驗時,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為了使杠桿重新水平平衡,小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,正確的記錄了鉤碼重和力臂.分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符,造成為一結(jié)果的原因是

【答案】(1)右;(2)便于測量力臂的大;

(3)只做一次實驗,結(jié)論具有偶然性;

(4)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母

【解析】

試題分析:(1)哪端較高,則應(yīng)將平衡螺母向哪端移動;

(2)為了便于測量力臂,實驗中應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;

(3)要得到普遍性的規(guī)律,在實驗中應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進行分析;

(4)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡后,就不能再移動平衡螺母,依靠改變鉤碼的數(shù)量和位置來使杠桿在水平位置重新平衡.

解:

(1)由圖甲知,杠桿的右端上翹,無論左端或右端的平衡螺母都要向上翹的右端移動,使杠桿在水平位置平衡;

(2)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂;

(3)只由一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論是不合理的,一次實驗得到的結(jié)論具有偶然性,要多進行幾次實驗,避免偶然性;

(4)若在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后,杠桿不在水平位置平衡,此時不能再移動平衡螺母,只能改變鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡.

故答案為:(1)右;(2)便于測量力臂的大;

(3)只做一次實驗,結(jié)論具有偶然性;

(4)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗裝置中,三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質(zhì)量和初溫均相等的液體,其中,A、B燒瓶中裝的是煤油,C瓶中裝的是水,A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC,且RA<RB=RC.(假設(shè)實驗中沒有任何熱損失)

(1)小明用該裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,他應(yīng)該觀察比較 兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況,其中 瓶中的液體溫度升高得更快一些.

(2)小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”的實驗,她應(yīng)該觀察比較 、C兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況,實驗中水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).該實驗中裝有 (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心球,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,由圖可知下列說法正確的是( )

A.a(chǎn)物質(zhì)的密度最大

B.b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3

C.c物質(zhì)的密度是a的2倍

D.b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一只電熱水壺的銘牌如圖所示,該電熱水壺正常工作時電流為 A(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),蓮蓮想測量該電熱水壺的燒水效率,她在壺內(nèi)裝滿水,測出水的初始溫度為25℃,接通電源,讓它以額定功率工作,測量出水燒開用時5min50s,則在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把電熱水壺中的水燒開,水需要吸收 J的熱量,該電熱水壺的燒水效率為 ;=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/kg℃]

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】四位同學(xué)用分度值為1分米的同一把刻度尺測量同一物體的長度,其中錯誤的測量數(shù)據(jù)是(

A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1,m2的貨物,當(dāng)他的肩處于O點時,扁擔(dān)水平平衡,已知I1>I2,扁擔(dān)和筐的重力不計.若將兩筐的懸掛點向O點移近相同的距離△I,則( )

A. 扁擔(dān)左端向下傾斜

B. 扁擔(dān)右端向下傾斜

C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1

D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗.

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向 ______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力臂”后,小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系.實驗過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時,測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖所示,請根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為0.1m時,F(xiàn)1______ N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有密度分別為 ρ1、ρ2(ρ1<ρ2)的兩種液體,體積均為 V0,某工廠要用它們按質(zhì)量比 1:1 的比例配制一種混合液(設(shè)混合前后總體積保持不變),且使所得混合液的體積最大.則( )

A. 這種混合液的密度為

B. 這種混合液的密度為

C. 按要求配制后,剩下的那部分液體的體積為 (1-)V0

D. 按要求配制后,剩下的那部分液體的體積為 (-1)V0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳在探究浮力的大小等于什么?的實驗中,做了如圖所示的測量:

a.寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序 ______________(只填代號);

b.通過探究,得出的結(jié)論是F=G,由此還可算出鐵塊的密度。請選用Fl、F2、F3、F4ρ,表達它的密度:ρ= __________

在如圖中杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)應(yīng)是__________ N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將__________變大、不變變小)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案