在探究電流做功與電流大小之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，你設(shè)計(jì)的電路圖怎樣？請(qǐng)畫了出電路圖，并說出理由．
答案：略
解析：

解：設(shè)計(jì)電路如答圖所示．

　　理由：使電壓相等，在通電時(shí)間相同的情況下，便于探究電流做功與電流大小之間的關(guān)系．

　　設(shè)計(jì)電路時(shí)應(yīng)用并聯(lián)電路中電壓相等的特點(diǎn)可控制電壓相等．通電時(shí)間比較容易控制．再研究做功與電流的大小的關(guān)系．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小電動(dòng)機(jī)通過細(xì)線將砝碼吊起．
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（1）請(qǐng)將滑動(dòng)變阻器接入電路中（要求連線不得交叉）；
（2）若不計(jì)摩擦及損耗，則電流通過小電動(dòng)機(jī)所做的功，與小電動(dòng)機(jī)對(duì)
 
做的功相等；
（3）電流表和電壓表的讀數(shù)如圖（甲）（乙）所示，則小電動(dòng)機(jī)兩端的電壓是
 
V，電功率P電=
 
W；
（4）若砝碼的重力是10N，小電動(dòng)機(jī)在5s內(nèi)將砝碼勻速提升0.4m，則它的機(jī)械功率P=
 
W；
（5）P電與P的大小關(guān)系是P電
 
P （選填“＞”、“=”或“＜”）；造成這種情況的原因可能是
 
．（寫出一條理由即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，我們是根據(jù)電流的
熱效應(yīng)
熱效應(yīng)
來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的，并且兩個(gè)容器中的煤油質(zhì)量必須
相等
相等
．這里我們用煤油而不用水來做實(shí)驗(yàn)主要是因?yàn)槊河偷?!--BA-->
比熱容
比熱容
�。疄榱颂骄侩姽Υ笮∨c電流的關(guān)系，我們采用了
并聯(lián)
并聯(lián)
電路，控制了
通電時(shí)間
通電時(shí)間
；為了探究電功大小與電壓的關(guān)系，我們采用了
串聯(lián)
串聯(lián)
電路，控制了
通電時(shí)間
通電時(shí)間
．實(shí)驗(yàn)中我們通過比較
溫度計(jì)的示數(shù)變化
溫度計(jì)的示數(shù)變化
來比較電流做功的多少的，這里采用了
控制變量
控制變量
法和
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法兩種物理學(xué)中常用的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中，小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想：電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān)．為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來判定電流做功的多少，這種方法叫
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（2）圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關(guān)系（選填“電壓”或“電流”）．
（3）圖甲所示兩個(gè)燈泡是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的，這樣連接的目的是
為了控制電流和通電時(shí)間相同
為了控制電流和通電時(shí)間相同
．
（4）通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓
大
大
的燈泡亮，由此得出的結(jié)論：
電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越高，電流做功越多
電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越高，電流做功越多
．
（5）電壓、電流兩個(gè)因素，已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究，請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

在探究電流做功與電流大小之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，你設(shè)計(jì)的電路圖怎樣？請(qǐng)畫了出電路圖，并說出理由．

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